Soutien scolaire en 4e :
le programme à la maison, 15 minutes par soir.

• ·connaître carrés et racines carrées
• ·connaître les carrés usuels
• ·utiliser les puissances d'un nombre
• ·utiliser les puissances de 10
• ·connaître les carrés jusqu’à vingt
• ·calculer une puissance

• ·analyser un récit réaliste du XIXe siècle
• ·analyser une nouvelle fantastique
• ·analyser un texte argumentatif
• ·repérer les figures de style
• ·analyser la phrase complexe
• ·maîtriser l'orthographe grammaticale

• ·comprendre le siècle des Lumières
• ·analyser la Révolution française et l'Empire
• ·comprendre la révolution industrielle
• ·comprendre les colonisations
• ·connaître le siècle des Lumières
• ·comprendre la traite atlantique

• ·mesurer intensité et tension
• ·utiliser la loi d'Ohm
• ·comprendre la lumière et les couleurs
• ·distinguer masse et poids
• ·appliquer la loi d’Ohm
• ·distinguer atomes et molécules

• ·comprendre séismes et volcans
• ·comprendre la tectonique des plaques
• ·comprendre la reproduction sexuée et l'hérédité
• ·comprendre le système nerveux
• ·situer l’information génétique dans la cellule
• ·comprendre le système nerveux

• ·utiliser le present perfect
• ·exprimer le futur
• ·raconter une histoire structurée
• ·employer le participe passé des verbes irréguliers
• ·former le comparatif et le superlatif
• ·exprimer le futur en anglais

• ·comprendre l'urbanisation du monde
• ·comprendre la mondialisation
• ·comprendre les villes mondiales
• ·comprendre le tourisme mondial
• ·comprendre les migrations
• ·comprendre le tourisme mondial

• ·décrire son environnement dans une deuxième langue
• ·raconter au passé dans une deuxième langue
• ·conjuguer les verbes en -ar au présent
• ·employer le verbe « gustar »
• ·employer le passé simple espagnol
• ·employer les possessifs espagnols

• ·analyser un système automatisé
• ·comprendre les réseaux informatiques
• ·comprendre un réseau informatique
• ·lire un programme simple
• ·comprendre un objet connecté

• ·comprendre les libertés fondamentales
• ·comprendre la justice
• ·connaître les institutions françaises
• ·comprendre la justice française

• ·rédiger une réponse complète

15 minutes pour une séance ordinaire. Seul, et plus long les soirs de devoirs — jusqu’à vingt-cinq minutes. Un soir de fatigue, la séance raccourcit ; pendant les vacances, elle ne dépasse jamais dix minutes.

En 2026-2027, le français et les mathématiques de 4e suivent BO spécial n° 11 du 26 novembre 2015, ajusté en 2018 et 2020, et l’histoire-géographie BO spécial n° 11 du 26 novembre 2015, ajusté en 2018 et 2020. Français, mathématiques et langues : bascule au nouveau programme à la rentrée 2027. Les programmes ont été réécrits et entrent en vigueur classe par classe entre 2025 et 2028 : deux classes voisines ne sont donc pas forcément sur le même texte.

La 4e est l’année des théorèmes : Pythagore, les puissances, les équations, la trigonométrie. Chaque notion s’appuie sur la précédente, et un trou de 5e devient visible immédiatement.

Non. Le prof ne donne jamais la réponse finale. Si on insiste, il propose un indice, puis un exemple résolu avec d’autres nombres, puis il range la notion pour le lendemain. C’est sa règle principale, et elle n’a aucune exception.

À partir du CE2, non. En CP et CE1, oui : la séance est courte et se fait beaucoup à l’oral, un adulte aide à tenir le téléphone.

Trois sources : ce que vous nous dites à l’inscription, ce qu’il observe pendant les séances, et ce qu’il en déduit — réussir une division, c’est savoir multiplier. Chaque information porte son degré de certitude, et le prof revérifie toujours ce qu’il n’a pas observé lui-même. Au bout d’une semaine, il vous montre son portrait et vous demande de le valider.

Oui, et c’est le cœur du sujet : presque quatre mois de vacances par an, c’est là que les acquis se perdent. Pendant les vacances, le prof passe à trois soirs par semaine, dix minutes maximum, uniquement sur des notions déjà vues. Aucune notion nouvelle.

Rien ne se casse. Aucun compteur, aucune série à ne pas rompre. Quand il revient, le prof dit simplement qu’il est content de le revoir.

Il peut. « Encore une » est gratuit, jusqu’à deux fois par semaine et une fois par soir. On ne fait pas payer un enfant qui redemande du travail — et on ne le laisse pas non plus y passer la soirée.

Non, et ce n’est pas le but. C’est le quart d’heure du soir, régulier, qui manque souvent. Si le prof repère une difficulté qui dépasse ça, il vous le dit clairement.

Sur les programmes officiels de l’Éducation nationale — et sur celui qui s’applique à la classe de votre enfant cette année précisément. Les programmes de français et de mathématiques ont été réécrits et entrent en vigueur classe par classe entre 2025 et 2028 : en 2026-2027, un CM1 et un CM2 ne sont pas sur le même programme d’histoire-géographie, et une 5e n’a pas le même programme de français qu’une 4e. La référence du texte appliqué figure sur chaque page de classe, et nous conservons les textes officiels eux-mêmes à côté de notre référentiel pour pouvoir les vérifier plutôt que de nous fier à nos souvenirs.

La famille que vous invitez reçoit un mois offert dès qu’elle utilise votre code, et vous en recevez un le jour où elle reste — pas à l’inscription, pas pendant l’essai : quand elle paie vraiment. Les deux côtés gagnent la même chose, pour que le message soit envoyable sans gêne : personne n’a envie d’avoir l’air payé pour recommander l’école de ses enfants. Et votre enfant, lui, n’en verra jamais un mot : il ne gagne rien à faire venir un camarade, et il ignore que ça existe.

Vous écrivez « stop ». C’est tout. Rien n’est prélevé, et vous pouvez effacer toutes les données en deux clics.