Soutien scolaire en 5e :
le programme à la maison, 13 minutes par soir.

• ·comprendre les nombres relatifs
• ·additionner des nombres relatifs
• ·additionner des relatifs de signes contraires
• ·additionner deux relatifs négatifs
• ·soustraire des nombres relatifs
• ·additionner des nombres relatifs

• ·lire un récit de chevalerie
• ·analyser un texte descriptif
• ·repérer l'ironie et l'implicite
• ·analyser une scène de théâtre
• ·identifier les compléments circonstanciels
• ·analyser les propositions subordonnées

• ·connaître la chrétienté médiévale
• ·connaître l'expansion de l'Islam
• ·comprendre la société féodale et les villes
• ·comprendre la Renaissance et les réformes
• ·situer la naissance et l’expansion de l’Islam
• ·situer l’Empire carolingien et son partage

• ·comprendre la nutrition humaine
• ·comprendre la digestion
• ·comprendre la respiration et la circulation
• ·comprendre la circulation sanguine
• ·comprendre l’érosion et les roches sédimentaires
• ·comprendre la respiration et la circulation

• ·se présenter dans une deuxième langue
• ·parler de son quotidien dans une deuxième langue
• ·saluer et se présenter en espagnol
• ·distinguer « ser » et « estar »
• ·compter en espagnol
• ·nommer la famille et les couleurs en espagnol

• ·comprendre la croissance démographique
• ·comprendre la gestion des ressources
• ·comprendre les risques et le changement climatique
• ·distinguer énergies fossiles et renouvelables
• ·comprendre la gestion des ressources
• ·comprendre les risques naturels

• ·comprendre les mélanges
• ·distinguer circuits série et dérivation
• ·comprendre la propagation de la lumière
• ·mesurer une masse et un volume
• ·mesurer une intensité dans un circuit
• ·comprendre la propagation de la lumière

• ·raconter au prétérit
• ·exprimer une capacité et une obligation
• ·comparer
• ·employer le prétérit des verbes irréguliers
• ·employer le présent continu
• ·employer les prépositions de lieu

• ·concevoir un objet répondant à un besoin
• ·programmer avec des boucles et des conditions
• ·décrire une chaîne d’énergie
• ·comprendre le rôle d’un capteur

• ·comprendre les discriminations
• ·reconnaître une discrimination
• ·vérifier une information

• ·réviser un contrôle

13 minutes pour une séance ordinaire. Seul, et plus long les soirs de devoirs — jusqu’à vingt-cinq minutes. Un soir de fatigue, la séance raccourcit ; pendant les vacances, elle ne dépasse jamais dix minutes.

En 2026-2027, le français et les mathématiques de 5e suivent Arrêté du 18 février 2026, BO n° 10 du 5 mars 2026, et l’histoire-géographie BO spécial n° 11 du 26 novembre 2015, ajusté en 2018 et 2020. La 5e est la première classe du cycle 4 sur le nouveau programme de français et de maths. Les programmes ont été réécrits et entrent en vigueur classe par classe entre 2025 et 2028 : deux classes voisines ne sont donc pas forcément sur le même texte.

La 5e introduit les nombres relatifs, le calcul littéral et les fractions à dénominateurs quelconques. Trois notions abstraites d’un coup : c’est l’année où « je ne comprends rien en maths » apparaît le plus souvent.

Non. Le prof ne donne jamais la réponse finale. Si on insiste, il propose un indice, puis un exemple résolu avec d’autres nombres, puis il range la notion pour le lendemain. C’est sa règle principale, et elle n’a aucune exception.

À partir du CE2, non. En CP et CE1, oui : la séance est courte et se fait beaucoup à l’oral, un adulte aide à tenir le téléphone.

Trois sources : ce que vous nous dites à l’inscription, ce qu’il observe pendant les séances, et ce qu’il en déduit — réussir une division, c’est savoir multiplier. Chaque information porte son degré de certitude, et le prof revérifie toujours ce qu’il n’a pas observé lui-même. Au bout d’une semaine, il vous montre son portrait et vous demande de le valider.

Oui, et c’est le cœur du sujet : presque quatre mois de vacances par an, c’est là que les acquis se perdent. Pendant les vacances, le prof passe à trois soirs par semaine, dix minutes maximum, uniquement sur des notions déjà vues. Aucune notion nouvelle.

Rien ne se casse. Aucun compteur, aucune série à ne pas rompre. Quand il revient, le prof dit simplement qu’il est content de le revoir.

Il peut. « Encore une » est gratuit, jusqu’à deux fois par semaine et une fois par soir. On ne fait pas payer un enfant qui redemande du travail — et on ne le laisse pas non plus y passer la soirée.

Non, et ce n’est pas le but. C’est le quart d’heure du soir, régulier, qui manque souvent. Si le prof repère une difficulté qui dépasse ça, il vous le dit clairement.

Sur les programmes officiels de l’Éducation nationale — et sur celui qui s’applique à la classe de votre enfant cette année précisément. Les programmes de français et de mathématiques ont été réécrits et entrent en vigueur classe par classe entre 2025 et 2028 : en 2026-2027, un CM1 et un CM2 ne sont pas sur le même programme d’histoire-géographie, et une 5e n’a pas le même programme de français qu’une 4e. La référence du texte appliqué figure sur chaque page de classe, et nous conservons les textes officiels eux-mêmes à côté de notre référentiel pour pouvoir les vérifier plutôt que de nous fier à nos souvenirs.

La famille que vous invitez reçoit un mois offert dès qu’elle utilise votre code, et vous en recevez un le jour où elle reste — pas à l’inscription, pas pendant l’essai : quand elle paie vraiment. Les deux côtés gagnent la même chose, pour que le message soit envoyable sans gêne : personne n’a envie d’avoir l’air payé pour recommander l’école de ses enfants. Et votre enfant, lui, n’en verra jamais un mot : il ne gagne rien à faire venir un camarade, et il ignore que ça existe.

Vous écrivez « stop ». C’est tout. Rien n’est prélevé, et vous pouvez effacer toutes les données en deux clics.