Fiches de révision, du CP à la 3e
Questionner le monde — fiche de révision CE1
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D’abord, se tester
Relire donne l’impression de savoir : on reconnaît chaque ligne, et le jour du contrôle il faut retrouver sans la feuille. Répondez d’abord à voix haute, ouvrez la réponse ensuite.
Un être vivant naît, grandit, se reproduit et fait quoi à la fin ?
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il meurt
Dans quel état est la glace ?
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solide
Combien de sens l’être humain a-t-il traditionnellement ?
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5
Une plante est-elle un être vivant ?
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oui
Dans quel état est la vapeur d’eau ?
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gazeux
Avec quel organe entend-on ?
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l’oreille
Les erreurs à éviter
Ce ne sont pas des erreurs imaginées : ce sont celles que les enfants font vraiment sur ces notions-là, relevées dans le référentiel du produit.
- oublie une étape
- croit qu’une plante n’est pas vivante parce qu’elle ne bouge pas
- classe par lieu de vie plutôt que par caractère
- confond carnivore et méchant
- croit que la vapeur d’eau se voit
- croit que l'eau disparaît en s'évaporant
- décrit l'usage sans le fonctionnement
- confond le jour et la date
- confond plan et photo
- confond le goût et l’odorat
Tout le programme, chapitre par chapitre
Les notions portent leur période : Période 2, Période 3, Période 4. Avant un contrôle, on révise d’abord celle en cours.
Le vivant
- connaître les étapes de la vie d'un animalPériode 2
- raconter comment un animal granditOn demande : « Par quoi commence la vie d'un papillon ? »Piège : oublie une étape
- distinguer le vivant du non-vivantPériode 3
- savoir ce qui est vivant et ce qui ne l’est pasOn demande : « Un être vivant naît, grandit, se reproduit et fait quoi à la fin ? » → il meurtPiège : croit qu’une plante n’est pas vivante parce qu’elle ne bouge pas
- classer les animauxPériode 3
- ranger les animaux par famillesOn demande : « La baleine, c'est un poisson ? »Piège : classe par lieu de vie plutôt que par caractère
- comprendre les régimes alimentairesPériode 4
- savoir qui mange quoiOn demande : « Que mange le lapin ? »Piège : confond carnivore et méchant
La matière
- reconnaître les états de l’eauPériode 4
- savoir ce qui arrive à l’eau quand il gèleOn demande : « Dans quel état est la glace ? » → solidePiège : croit que la vapeur d’eau se voit
- comprendre les changements d'état de l'eauPériode 3
- savoir comment l'eau devient glace ou vapeurOn demande : « Où va l'eau d'une flaque qui sèche ? »Piège : croit que l'eau disparaît en s'évaporant
- reconnaître les objets techniques du quotidienPériode 4
- dire à quoi sert un objet et comment il marcheOn demande : « À quoi sert cet objet ? »Piège : décrit l'usage sans le fonctionnement
Le temps et l’espace
- utiliser un calendrierPériode 2
- trouver une date sur un calendrierOn demande : « Quel jour tombe le 14 de ce mois ? »Piège : confond le jour et la date
- lire un plan simplePériode 4
- se repérer sur un planOn demande : « Sur ce plan, où est l'école ? »Piège : confond plan et photo
Le corps humain
- connaître les cinq sensPériode 4
- savoir avec quoi on sent, on voit, on entendOn demande : « Combien de sens l’être humain a-t-il traditionnellement ? » → 5Piège : confond le goût et l’odorat
Les autres fiches de CE1
Les autres outils, tous gratuits
- Simulateur de points du brevetCalculez vos points au brevet, et voyez la mention.
- Calculatrice qui montre la posePosez l’opération, voyez les colonnes, les retenues et chaque étape.
- Tables de multiplicationLes dix tables, et l’astuce pour retrouver un résultat oublié.
- Écrire un nombre en lettresLe nombre en toutes lettres, et la règle qui l’explique.
- Aire et périmètreLes deux formules de sept figures, et la différence entre les deux.
- Convertisseur d’unitésConvertissez, et voyez le tableau de conversion se remplir.
Se tester seul, c’est bien ; être interrogé, c’est mieux
Sur une fiche, on choisit ses questions — et l’on évite sans le vouloir celles qu’on ne sait pas. Le Prof du soir, lui, revient sur ce qui a coincé, à des jours d’intervalle, jusqu’à ce que ça tienne. Et il ne donne jamais la réponse.
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