Dans quel ordre apprendre les tables ?

Dans l’ordre de la difficulté, pas dans l’ordre des nombres : 1, 2, 5 et 10 d’abord — elles se déduisent sans effort. Puis 3, 4 et 6, qui se ramènent aux précédentes en doublant. Enfin 7, 8 et 9, dont il ne reste presque rien une fois les autres sues.

Pourquoi la table de 7 semble-t-elle si difficile ?

Parce qu’on l’apprend comme dix résultats isolés. En réalité, 7 × 1, 7 × 2, 7 × 5 et 7 × 10 viennent des tables faciles, et 7 × 3, 7 × 4, 7 × 6 sont déjà connus par les tables de 3, 4 et 6. Il ne reste vraiment que 7 × 7, 7 × 8 et 7 × 9.

Comment retenir la table de 9 ?

La table de 9 se lit sur les doigts : on baisse le doigt du rang demandé, ce qui reste à gauche donne les dizaines et ce qui reste à droite les unités. 9 × 4 : trois doigts à gauche, six à droite, donc 36. Et les deux chiffres du résultat font toujours 9 en les additionnant.

Faut-il apprendre les tables de 11 et 12 ?

Non, pas en France : l’école s’arrête à dix. Les tables de 11 et 12 sont une habitude anglo-saxonne, et les travailler prendrait du temps sur ce qui est réellement demandé.

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Tables de multiplication

Les tables de multiplication

Les dix tables, et surtout l’astuce de chacune : comment retrouver 7 × 8 quand on l’a oublié. Parce qu’un enfant bloqué n’a pas besoin qu’on lui répète 56 — il a besoin de savoir comment y arriver seul.

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Le tableau complet

Regardez la diagonale : de part et d’autre, les mêmes nombres. 7 × 8 et 8 × 7, c’est la même case vue de deux côtés — la moitié du tableau est en double, et donc la moitié du travail aussi.

Table de multiplication de 1 à 10
×	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
2	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20
3	3	6	9	12	15	18	21	24	27	30
4	4	8	12	16	20	24	28	32	36	40
5	5	10	15	20	25	30	35	40	45	50
6	6	12	18	24	30	36	42	48	54	60
7	7	14	21	28	35	42	49	56	63	70
8	8	16	24	32	40	48	56	64	72	80
9	9	18	27	36	45	54	63	72	81	90
10	10	20	30	40	50	60	70	80	90	100

Les cases surlignées sont les carrés — 1, 4, 9, 16, 25… — et c’est la diagonale autour de laquelle le tableau se replie.

Une page par table, avec son astuce

Les questions qu’on se pose

Dans quel ordre apprendre les tables ?: Dans l’ordre de la difficulté, pas dans l’ordre des nombres : 1, 2, 5 et 10 d’abord — elles se déduisent sans effort. Puis 3, 4 et 6, qui se ramènent aux précédentes en doublant. Enfin 7, 8 et 9, dont il ne reste presque rien une fois les autres sues.
Pourquoi la table de 7 semble-t-elle si difficile ?: Parce qu’on l’apprend comme dix résultats isolés. En réalité, 7 × 1, 7 × 2, 7 × 5 et 7 × 10 viennent des tables faciles, et 7 × 3, 7 × 4, 7 × 6 sont déjà connus par les tables de 3, 4 et 6. Il ne reste vraiment que 7 × 7, 7 × 8 et 7 × 9.
Comment retenir la table de 9 ?: La table de 9 se lit sur les doigts : on baisse le doigt du rang demandé, ce qui reste à gauche donne les dizaines et ce qui reste à droite les unités. 9 × 4 : trois doigts à gauche, six à droite, donc 36. Et les deux chiffres du résultat font toujours 9 en les additionnant.
Faut-il apprendre les tables de 11 et 12 ?: Non, pas en France : l’école s’arrête à dix. Les tables de 11 et 12 sont une habitude anglo-saxonne, et les travailler prendrait du temps sur ce qui est réellement demandé.

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Réciter dix fois de suite ne suffit pas

Une table apprise le lundi soir est oubliée le jeudi si personne ne la redemande. Ce qui la fait tenir, c’est le retour espacé : quelques questions, plusieurs soirs, mélangées aux autres tables. C’est tout ce que fait le Prof du soir.

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