Fiches de révision, du CP à la 3e
Mathématiques — fiche de révision CP
45 notions, 90 questions type avec leurs réponses, et les erreurs à éviter. Tout est écrit avec les mots d’un enfant — ce sont les phrases mêmes que le Prof du soir emploie le soir.
- Gratuit
- Sans compte
- Sans publicité
Pour l’imprimer : Ctrl+P (ou ⌘+P). Le site ne part pas à l’imprimante, et les réponses s’ouvrent toutes seules sur le papier.
D’abord, se tester
Relire donne l’impression de savoir : on reconnaît chaque ligne, et le jour du contrôle il faut retrouver sans la feuille. Répondez d’abord à voix haute, ouvrez la réponse ensuite.
Compte avec moi jusqu'à 12.
Voir la réponse
12
3 + 4 ?
Voir la réponse
7
Léa a 4 billes, Tom lui en donne 3. Combien en a-t-elle ?
Voir la réponse
7
Est-ce que cette forme est un rond ?
Voir la réponse
oui
Quel jour vient après mardi ?
Voir la réponse
mercredi
Quel nombre vient après 14 ?
Voir la réponse
15
5 + 4 ?
Voir la réponse
9
Est-ce qu'elle en a plus ou moins qu'avant ?
Voir la réponse
plus
Combien de côtés a un rond ?
Voir la réponse
aucun
Et avant vendredi ?
Voir la réponse
jeudi
Écris le nombre treize.
Voir la réponse
13
3 + 2, ça fait combien ?
Voir la réponse
5
Les erreurs à éviter
Ce ne sont pas des erreurs imaginées : ce sont celles que les enfants font vraiment sur ces notions-là, relevées dans le référentiel du produit.
- saute 13 ou 15
- écrit 71 pour 17
- compare le premier chiffre seulement
- confond le chiffre des dizaines et celui des unités
- compare le chiffre des unités d’abord
- bloque au passage à la dizaine
- inverse dizaines et unités
- range par premier chiffre
- recompte tout depuis 1
- recompte à chaque fois
- soustrait le plus petit au plus grand quel que soit l'ordre
- soustrait le petit du grand quel que soit l’ordre
Tout le programme, chapitre par chapitre
Les notions portent leur période : Période 1, Période 2, Période 3, Période 4, Période 5. Avant un contrôle, on révise d’abord celle en cours.
Les nombres
- compter jusqu'à 20Période 1
- compter jusqu'à 20 sans me tromperOn demande : « Compte avec moi jusqu'à 12. » → 12Piège : saute 13 ou 15
- lire et écrire les nombres jusqu'à 20Période 1
- écrire les nombres jusqu'à 20On demande : « Écris le nombre treize. » → 13Piège : écrit 71 pour 17
- comparer deux nombres jusqu'à 20Période 2
- dire lequel est le plus grandOn demande : « Entre 13 et 8, lequel est le plus grand ? » → 13Piège : compare le premier chiffre seulement
- décomposer un nombre en dizaines et unitésPériode 3
- savoir combien de paquets de dix il y a dans un nombreOn demande : « Dans 47, quel est le chiffre des dizaines ? » → 5Piège : confond le chiffre des dizaines et celui des unités
- comparer et ranger des nombres jusqu’à 100Période 4
- savoir quel nombre est le plus grandOn demande : « Quel est le plus grand : 47 ou 74 ? » → 74Piège : compare le chiffre des unités d’abord
- compter jusqu'à 100Période 3
- aller jusqu'à 100 sans me perdre en routeOn demande : « Quel nombre vient après 29 ? » → 30Piège : bloque au passage à la dizaine
- décomposer en dizaines et unitésPériode 4
- voir combien il y a de paquets de dixOn demande : « Dans 34, combien de dizaines ? » → 3Piège : inverse dizaines et unités
- ranger des nombres jusqu'à 100Période 4
- ranger les nombres du plus petit au plus grandOn demande : « Range 45, 17 et 62. »Piège : range par premier chiffre
Le calcul
- additionner deux nombres jusqu’à 10Période 1
- ajouter deux petits nombres sans compter sur mes doigtsOn demande : « 3 + 4 ? » → 7Piège : recompte tout depuis 1
- additionner deux petits nombresPériode 1
- ajouter deux nombresOn demande : « 3 + 2, ça fait combien ? » → 5Piège : recompte tout depuis 1
- connaître les compléments à 5Période 2
- savoir ce qu’il manque pour faire cinqOn demande : « Combien manque-t-il à 3 pour faire 5 ? » → 2Piège : recompte à chaque fois
- connaître les compléments à 10Période 2
- savoir ce qu'il manque pour faire 10On demande : « 7 et combien pour faire 10 ? » → 3Piège : recompte à chaque fois
- soustraire deux petits nombresPériode 2
- enlever un nombre à un autreOn demande : « 7 - 3, ça fait combien ? » → 4Piège : soustrait le plus petit au plus grand quel que soit l'ordre
- soustraire deux nombres jusqu’à 10Période 2
- enlever un petit nombre à un autreOn demande : « 9 − 4 ? » → 5Piège : soustrait le petit du grand quel que soit l’ordre
- connaître les doubles jusqu'à 10Période 3
- savoir combien font deux fois un nombreOn demande : « Le double de 4 ? » → 8Piège : ajoute 2 au lieu de doubler
- connaître les doubles et les moitiésPériode 3
- savoir doubler et partager en deuxOn demande : « Quel est le double de 6 ? » → 12Piège : ajoute deux au lieu de doubler
- connaître les moitiésPériode 3
- partager un nombre en deux parts égalesOn demande : « La moitié de 8 ? » → 4Piège : confond moitié et double
- connaître les doubles jusqu’à dixPériode 4
- savoir doubler sans compterOn demande : « Quel est le double de 4 ? » → 8Piège : ajoute deux au lieu de doubler
- additionner jusqu’à 20Période 4
- ajouter deux nombres sans dépasser vingtOn demande : « 12 + 5 ? » → 17Piège : recompte tout depuis 1
- soustraire dans les dix premiers nombresPériode 5
- enlever sans compter à l’enversOn demande : « 8 − 3 ? » → 5Piège : additionne au lieu de soustraire
- additionner en passant la dizainePériode 4
- ajouter quand ça dépasse 10On demande : « 8 + 5 ? » → 13Piège : s’arrête à 10
- additionner en franchissant la dizainePériode 4
- ajouter quand on dépasse 10On demande : « 8 + 5, ça fait combien ? » → 13Piège : oublie la retenue
- ajouter 10 à un nombrePériode 4
- ajouter dix d'un coupOn demande : « 23 + 10 ? » → 33Piège : ajoute 1 au lieu de 10
- ajouter dix à un nombrePériode 4
- ajouter dix d’un seul coupOn demande : « 23 + 10 ? » → 33Piège : ajoute 1 au lieu de 10
Les problèmes
- résoudre un problème d'ajoutPériode 2
- trouver combien ça fait en toutOn demande : « Léa a 4 billes, Tom lui en donne 3. Combien en a-t-elle ? » → 7Piège : choisit l'opération au hasard
- résoudre un problème de retraitPériode 3
- trouver combien il en resteOn demande : « Tom a 9 images, il en perd 3. Combien lui en reste-t-il ? » → 6Piège : additionne au lieu de soustraire
- trouver ce qui manquePériode 5
- trouver le nombre cachéOn demande : « Léa avait des billes, elle en gagne 3 et en a 8. Combien en avait-elle ? » → 5Piège : additionne les deux nombres donnés
Grandeurs et mesures
- comparer des longueursPériode 2
- dire ce qui est le plus longOn demande : « Lequel est le plus long ? »Piège : compare sans aligner les objets
- reconnaître les pièces et les billetsPériode 3
- reconnaître l'argentOn demande : « Quelle est la valeur de cette pièce ? »Piège : confond 2 € et 20 centimes
- lire l'heure entièrePériode 4
- lire l'heure quand la grande aiguille est sur 12On demande : « Quelle heure est-il ? »Piège : confond les deux aiguilles
- payer une somme simplePériode 4
- trouver comment payer 7 €On demande : « Comment payer 7 € avec ces pièces ? »Piège : compte les pièces au lieu de leur valeur
- comparer des massesPériode 4
- dire ce qui est le plus lourdOn demande : « Lequel est le plus lourd ? »Piège : confond gros et lourd
La géométrie
- utiliser le vocabulaire de positionPériode 1
- dire dessus, dessous, à côté, entreOn demande : « Où est le chat par rapport à la table ? »Piège : confond droite et gauche
- reconnaître le cercle et le disquePériode 2
- reconnaître un rondOn demande : « Est-ce que cette forme est un rond ? » → ouiPiège : confond le rond et l'ovale
- distinguer l'intérieur et l'extérieur d'une figurePériode 2
- dire si un point est dedans ou dehorsOn demande : « Ce point est-il dedans ou dehors ? » → dedansPiège : hésite quand le point est sur le trait
- aligner des points et tracer à la règlePériode 3
- faire passer un trait bien droit par des pointsOn demande : « Ces trois points sont-ils alignés ? » → ouiPiège : trace à main levée
- se repérer sur un quadrillagePériode 3
- trouver une case sur une grilleOn demande : « Place un point dans la case B3. »Piège : inverse ligne et colonne
- reconnaître le cube et la boulePériode 3
- reconnaître les objets en volumeOn demande : « Un dé, c'est un carré ou un cube ? » → un cubePiège : confond le carré et le cube
- coder un déplacement sur quadrillagePériode 4
- écrire le chemin pour aller d'une case à une autreOn demande : « Combien de cases vers la droite ? » → 3Piège : confond droite et gauche
- assembler des formes pour en faire une autrePériode 5
- faire une grande forme avec des petitesOn demande : « Avec deux triangles, quelle forme peux-tu faire ? » → un carréPiège : laisse des trous entre les pièces
- reproduire une figure sur quadrillagePériode 5
- redessiner une figure case par caseOn demande : « Combien de cases fait ce trait ? »Piège : décale d'une case
- reconnaître les formes simplesPériode 2
- savoir nommer un carré, un rectangle, un triangleOn demande : « Combien de côtés a un carré ? » → 4Piège : confond carré et rectangle
- distinguer un carré d’un rectanglePériode 4
- savoir ce qui fait qu’un rectangle est un carréOn demande : « Qu’est-ce qu’un carré a de particulier par rapport à un rectangle ? » → ses quatre côtés sont égauxPiège : croit qu’un carré n’est pas un rectangle
Le temps et l’espace
- connaître les jours de la semainePériode 1
- dire les jours dans l'ordreOn demande : « Quel jour vient après mardi ? » → mercrediPiège : oublie un jour
- connaître les mois de l'annéePériode 3
- dire les mois dans l'ordreOn demande : « Quel mois vient après mars ? » → avrilPiège : oublie un mois
Les autres fiches de CP
Les autres outils, tous gratuits
- Simulateur de points du brevetCalculez vos points au brevet, et voyez la mention.
- Calculatrice qui montre la posePosez l’opération, voyez les colonnes, les retenues et chaque étape.
- Tables de multiplicationLes dix tables, et l’astuce pour retrouver un résultat oublié.
- Écrire un nombre en lettresLe nombre en toutes lettres, et la règle qui l’explique.
- Aire et périmètreLes deux formules de sept figures, et la différence entre les deux.
- Convertisseur d’unitésConvertissez, et voyez le tableau de conversion se remplir.
Se tester seul, c’est bien ; être interrogé, c’est mieux
Sur une fiche, on choisit ses questions — et l’on évite sans le vouloir celles qu’on ne sait pas. Le Prof du soir, lui, revient sur ce qui a coincé, à des jours d’intervalle, jusqu’à ce que ça tienne. Et il ne donne jamais la réponse.
Voir comment ça marche