Les homophones, et le test qui tranche
son ou sont
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Remplacez par « étaient ». Si la phrase se dit encore, c’est « sont ».
Ce que chaque mot est
Le test se retient mieux quand on sait pourquoi il marche : chaque mot appartient à une catégorie différente, et c’est elle qu’on teste.
son
déterminant possessif : il accompagne un nom
Se remplace par « mon » ou « ton »
Son cartable est lourd. → Mon cartable est lourd.
sont
verbe être, 3e personne du pluriel
Se remplace par « étaient »
Ils sont partis. → Ils étaient partis.
Pourquoi on se trompe
On écrit « sont » devant un nom parce qu’il y en a plusieurs — mais le pluriel du nom ne décide de rien. Seul le test de « étaient » décide.
À vous
Répondez d’abord à voix haute, en faisant le test. Ouvrez la réponse ensuite : c’est le seul ordre qui apprend quelque chose.
Les enfants … dans la cour.
Voir la réponse
sont — « Les enfants étaient dans la cour » se dit.
Il range … vélo.
Voir la réponse
son — On peut dire « son vélo » comme « mon vélo ».
Les questions qu’on se pose
- Comment savoir si on écrit « son » ou « sont » ?
- Remplacez par « étaient ». Si la phrase se dit encore, c’est « sont ».
- Qu’est-ce que « son » exactement ?
- déterminant possessif : il accompagne un nom. Se remplace par « mon » ou « ton ». Par exemple : Son cartable est lourd. → Mon cartable est lourd.
- Qu’est-ce que « sont » exactement ?
- verbe être, 3e personne du pluriel. Se remplace par « étaient ». Par exemple : Ils sont partis. → Ils étaient partis.
- Pourquoi se trompe-t-on sur son ou sont ?
- On écrit « sont » devant un nom parce qu’il y en a plusieurs — mais le pluriel du nom ne décide de rien. Seul le test de « étaient » décide.
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Un test connu ne sert que s’il devient un réflexe
Le savoir ne suffit pas : il faut l’avoir fait cent fois pour qu’il vienne tout seul au milieu d’une rédaction. Le Prof du soir le fait revenir d’un soir à l’autre, sur des phrases différentes, jusqu’à ce qu’il n’y ait plus besoin d’y penser.
Voir comment ça marche