Fiches de révision, du CP à la 3e
Géographie — fiche de révision 6e
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D’abord, se tester
Relire donne l’impression de savoir : on reconnaît chaque ligne, et le jour du contrôle il faut retrouver sans la feuille. Répondez d’abord à voix haute, ouvrez la réponse ensuite.
Comment appelle-t-on une grande ville qui concentre les fonctions de commandement ?
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une métropole
Comment appelle-t-on le nombre d’habitants par kilomètre carré ?
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la densité de population
Comment appelle-t-on le tourisme lié aux plages et à la mer ?
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le tourisme balnéaire
Comment appelle-t-on la limite entre la terre et la mer ?
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le littoral
Comment appelle-t-on un espace où les conditions de vie sont difficiles ?
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un espace contraignant
Comment appelle-t-on un point d’eau au milieu du désert ?
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une oasis
Les erreurs à éviter
Ce ne sont pas des erreurs imaginées : ce sont celles que les enfants font vraiment sur ces notions-là, relevées dans le référentiel du produit.
- confond continent et pays
- confond ville et métropole
- confond métropole et capitale
- confond littoral et plage
- croit que ces espaces sont vides d’habitants
- confond faible densité et pauvreté
- croit que la densité suit la superficie
Tout le programme, chapitre par chapitre
Les notions portent leur période : Période 1, Période 2, Période 3, Période 4, Période 5. Avant un contrôle, on révise d’abord celle en cours.
Habiter la Terre
- situer les grands repères du mondePériode 1
- connaître les continents et les océansOn demande : « Combien de continents ? »Piège : confond continent et pays
- comprendre l'habitat en métropolePériode 2
- comprendre comment on vit dans une grande villeOn demande : « Qu'est-ce qui fait qu'une ville est une métropole ? »Piège : confond ville et métropole
- comprendre ce qu’est une métropolePériode 1
- savoir ce qui fait qu’une ville est une grande villeOn demande : « Comment appelle-t-on une grande ville qui concentre les fonctions de commandement ? » → une métropolePiège : confond métropole et capitale
- habiter un littoralPériode 3
- savoir ce qu’on fait sur une côteOn demande : « Comment appelle-t-on le tourisme lié aux plages et à la mer ? » → le tourisme balnéairePiège : confond littoral et plage
- habiter un espace à fortes contraintesPériode 5
- savoir comment on vit en montagne ou dans le désertOn demande : « Comment appelle-t-on un espace où les conditions de vie sont difficiles ? » → un espace contraignantPiège : croit que ces espaces sont vides d’habitants
- comprendre les espaces à faible densitéPériode 3
- comprendre la vie là où il y a peu d'habitantsOn demande : « Pourquoi peu de gens vivent-ils ici ? »Piège : confond faible densité et pauvreté
- comprendre la répartition de la population mondialePériode 4
- comprendre pourquoi les gens vivent à certains endroitsOn demande : « Où vivent le plus d'humains ? »Piège : croit que la densité suit la superficie
Les autres fiches de 6e
Les autres outils, tous gratuits
- Simulateur de points du brevetCalculez vos points au brevet, et voyez la mention.
- Calculatrice qui montre la posePosez l’opération, voyez les colonnes, les retenues et chaque étape.
- Tables de multiplicationLes dix tables, et l’astuce pour retrouver un résultat oublié.
- Écrire un nombre en lettresLe nombre en toutes lettres, et la règle qui l’explique.
- Aire et périmètreLes deux formules de sept figures, et la différence entre les deux.
- Convertisseur d’unitésConvertissez, et voyez le tableau de conversion se remplir.
Se tester seul, c’est bien ; être interrogé, c’est mieux
Sur une fiche, on choisit ses questions — et l’on évite sans le vouloir celles qu’on ne sait pas. Le Prof du soir, lui, revient sur ce qui a coincé, à des jours d’intervalle, jusqu’à ce que ça tienne. Et il ne donne jamais la réponse.
Voir comment ça marche