Fiches de révision, du CP à la 3e
Sciences — fiche de révision CM2
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D’abord, se tester
Relire donne l’impression de savoir : on reconnaît chaque ligne, et le jour du contrôle il faut retrouver sans la feuille. Répondez d’abord à voix haute, ouvrez la réponse ensuite.
Comment appelle-t-on le transport du pollen d’une fleur à l’autre ?
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la pollinisation
Dans quel type de circuit toutes les lampes s’éteignent si l’une grille ?
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un circuit en série
Combien de planètes compte le système solaire ?
Voir la réponse
huit
Que devient la fleur après la fécondation ?
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un fruit
Dans quel type de circuit chaque lampe garde son propre chemin ?
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un circuit en dérivation
Quelle est la troisième planète en partant du Soleil ?
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la Terre
Comment appelle-t-on la variété des êtres vivants sur Terre ?
Voir la réponse
la biodiversité
Comment appelle-t-on un animal qui ne mange que des végétaux ?
Voir la réponse
un herbivore
Comment appelle-t-on une espèce qui n’existe plus du tout ?
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une espèce éteinte
Comment appelle-t-on un animal qui ne mange que de la viande ?
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un carnivore
Combien de temps la Terre met-elle pour tourner sur elle-même ?
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24 heures
Combien de temps la Terre met-elle pour faire le tour du Soleil ?
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un an
Les erreurs à éviter
Ce ne sont pas des erreurs imaginées : ce sont celles que les enfants font vraiment sur ces notions-là, relevées dans le référentiel du produit.
- confond reproduction sexuée et asexuée
- croit que la graine se forme sans pollen
- confond biodiversité et nombre d’animaux
- croit qu'on peut retirer une espèce sans conséquence
- confond série et dérivation
- croit que le sucre dissous a disparu
- croit que le courant s'use en chemin
- compte encore Pluton parmi les planètes
- inverse le sens des flèches de la chaîne
- confond rotation et révolution
- croit que la Lune brille par elle-même
Tout le programme, chapitre par chapitre
Les notions portent leur période : Période 2, Période 3, Période 4, Période 5. Avant un contrôle, on révise d’abord celle en cours.
Le vivant
- comprendre la reproduction des êtres vivantsPériode 2
- comprendre comment naissent les êtres vivantsOn demande : « Que faut-il pour qu'une graine se forme ? »Piège : confond reproduction sexuée et asexuée
- comprendre la reproduction des plantes à fleursPériode 5
- savoir comment une fleur devient un fruitOn demande : « Comment appelle-t-on le transport du pollen d’une fleur à l’autre ? » → la pollinisationPiège : croit que la graine se forme sans pollen
- comprendre la biodiversitéPériode 5
- savoir pourquoi il faut protéger les espècesOn demande : « Comment appelle-t-on la variété des êtres vivants sur Terre ? » → la biodiversitéPiège : confond biodiversité et nombre d’animaux
- comprendre l'équilibre d'un écosystèmePériode 4
- comprendre pourquoi tout est lié dans la natureOn demande : « Que se passe-t-il si les renards disparaissent ? »Piège : croit qu'on peut retirer une espèce sans conséquence
La matière et l’énergie
- distinguer circuit en série et circuit en dérivationPériode 5
- savoir pourquoi une lampe s’éteint quand l’autre grilleOn demande : « Dans quel type de circuit toutes les lampes s’éteignent si l’une grille ? » → un circuit en sériePiège : confond série et dérivation
- comprendre les mélanges et les solutionsPériode 3
- comprendre ce qui se mélange et ce qui ne se mélange pasOn demande : « Où va le sucre quand il se dissout ? »Piège : croit que le sucre dissous a disparu
- comprendre les circuits électriquesPériode 3
- comprendre comment le courant circuleOn demande : « Que se passe-t-il si une ampoule grille dans un circuit en série ? »Piège : croit que le courant s'use en chemin
La Terre et l’Univers
- connaître le système solairePériode 2
- savoir ce qui tourne autour du SoleilOn demande : « Combien de planètes compte le système solaire ? » → huitPiège : compte encore Pluton parmi les planètes
- comprendre une chaîne alimentairePériode 4
- savoir qui mange qui dans la natureOn demande : « Comment appelle-t-on un animal qui ne mange que des végétaux ? » → un herbivorePiège : inverse le sens des flèches de la chaîne
- comprendre les mouvements de la TerrePériode 3
- savoir pourquoi il fait nuit et pourquoi il y a des saisonsOn demande : « Combien de temps la Terre met-elle pour tourner sur elle-même ? » → 24 heuresPiège : confond rotation et révolution
- connaître la LunePériode 4
- savoir pourquoi la Lune change de formeOn demande : « La Lune est-elle une planète ou un satellite ? » → un satellitePiège : croit que la Lune brille par elle-même
Les autres fiches de CM2
Les autres outils, tous gratuits
- Simulateur de points du brevetCalculez vos points au brevet, et voyez la mention.
- Calculatrice qui montre la posePosez l’opération, voyez les colonnes, les retenues et chaque étape.
- Tables de multiplicationLes dix tables, et l’astuce pour retrouver un résultat oublié.
- Écrire un nombre en lettresLe nombre en toutes lettres, et la règle qui l’explique.
- Aire et périmètreLes deux formules de sept figures, et la différence entre les deux.
- Convertisseur d’unitésConvertissez, et voyez le tableau de conversion se remplir.
Se tester seul, c’est bien ; être interrogé, c’est mieux
Sur une fiche, on choisit ses questions — et l’on évite sans le vouloir celles qu’on ne sait pas. Le Prof du soir, lui, revient sur ce qui a coincé, à des jours d’intervalle, jusqu’à ce que ça tienne. Et il ne donne jamais la réponse.
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