Fiches de révision, du CP à la 3e
SVT — fiche de révision 5e
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D’abord, se tester
Relire donne l’impression de savoir : on reconnaît chaque ligne, et le jour du contrôle il faut retrouver sans la feuille. Répondez d’abord à voix haute, ouvrez la réponse ensuite.
Dans quel organe la digestion commence-t-elle ?
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la bouche
Comment appelle-t-on une roche formée par accumulation de débris ?
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une roche sédimentaire
Dans quel organe les nutriments passent-ils dans le sang ?
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l’intestin grêle
Comment appelle-t-on une roche formée par refroidissement du magma ?
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une roche magmatique
Quel organe fait circuler le sang dans le corps ?
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le cœur
Où le dioxygène passe-t-il de l’air au sang ?
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dans les alvéoles pulmonaires
Comment appelle-t-on les vaisseaux qui partent du cœur ?
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les artères
Comment appelle-t-on les vaisseaux qui ramènent le sang au cœur ?
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les veines
Comment appelle-t-on l’usure des roches par l’eau, le vent et le gel ?
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l’érosion
Comment appelle-t-on le dépôt des particules transportées ?
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la sédimentation
Que le sang apporte-t-il aux muscles pour qu’ils fonctionnent ?
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du dioxygène et des nutriments
Que produisent les muscles en consommant ces éléments ?
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de l’énergie
Les erreurs à éviter
Ce ne sont pas des erreurs imaginées : ce sont celles que les enfants font vraiment sur ces notions-là, relevées dans le référentiel du produit.
- croit que l'air va dans l'estomac
- croit que la digestion commence dans l’estomac
- croit que le cœur fabrique le sang
- inverse artères et veines
- confond érosion et sédimentation
- oublie les nutriments
- croit que les paysages sont figés
- confond puberté et adolescence
- confond sédimentaire et magmatique
Tout le programme, chapitre par chapitre
Les notions portent leur période : Période 1, Période 2, Période 3, Période 4, Période 5. Avant un contrôle, on révise d’abord celle en cours.
Le corps humain
- comprendre la nutrition humainePériode 1
- comprendre le trajet des aliments et de l'airOn demande : « Où les nutriments passent-ils dans le sang ? »Piège : croit que l'air va dans l'estomac
- comprendre la digestionPériode 1
- savoir ce que devient un aliment dans le corpsOn demande : « Dans quel organe la digestion commence-t-elle ? » → la bouchePiège : croit que la digestion commence dans l’estomac
- comprendre la respiration et la circulationPériode 2
- savoir comment l’air arrive jusqu’au sangOn demande : « Quel organe fait circuler le sang dans le corps ? » → le cœurPiège : croit que le cœur fabrique le sang
- comprendre la circulation sanguinePériode 3
- savoir où va le sang quand il sort du cœurOn demande : « Comment appelle-t-on les vaisseaux qui partent du cœur ? » → les artèresPiège : inverse artères et veines
- comprendre l’érosion et les roches sédimentairesPériode 4
- savoir comment un caillou devient du sableOn demande : « Comment appelle-t-on l’usure des roches par l’eau, le vent et le gel ? » → l’érosionPiège : confond érosion et sédimentation
- comprendre les besoins des musclesPériode 5
- savoir ce que le sang apporte aux musclesOn demande : « Que le sang apporte-t-il aux muscles pour qu’ils fonctionnent ? » → du dioxygène et des nutrimentsPiège : oublie les nutriments
- comprendre l'érosion et les paysagesPériode 3
- comprendre comment l'eau et le vent façonnent les paysagesOn demande : « Qu'est-ce qui transporte les débris de roche ? »Piège : croit que les paysages sont figés
- comprendre la reproduction humainePériode 4
- comprendre les changements de la pubertéOn demande : « Qu'est-ce qui déclenche la puberté ? »Piège : confond puberté et adolescence
La planète Terre
- reconnaître les grandes familles de rochesPériode 5
- savoir d’où vient une rocheOn demande : « Comment appelle-t-on une roche formée par accumulation de débris ? » → une roche sédimentairePiège : confond sédimentaire et magmatique
Les autres fiches de 5e
Les autres outils, tous gratuits
- Simulateur de points du brevetCalculez vos points au brevet, et voyez la mention.
- Calculatrice qui montre la posePosez l’opération, voyez les colonnes, les retenues et chaque étape.
- Tables de multiplicationLes dix tables, et l’astuce pour retrouver un résultat oublié.
- Écrire un nombre en lettresLe nombre en toutes lettres, et la règle qui l’explique.
- Aire et périmètreLes deux formules de sept figures, et la différence entre les deux.
- Convertisseur d’unitésConvertissez, et voyez le tableau de conversion se remplir.
Se tester seul, c’est bien ; être interrogé, c’est mieux
Sur une fiche, on choisit ses questions — et l’on évite sans le vouloir celles qu’on ne sait pas. Le Prof du soir, lui, revient sur ce qui a coincé, à des jours d’intervalle, jusqu’à ce que ça tienne. Et il ne donne jamais la réponse.
Voir comment ça marche