SVT · 6e
Le vivant en 6e :
8 notions, une par soir.
Le peuplement d'un milieu et ses variations au fil des saisons, la classification du vivant — fondée sur ce que les êtres possèdent en commun, jamais sur leur ressemblance d'allure —, les besoins et la nutrition des végétaux, qui fabriquent leur matière au lieu de la manger, et les micro-organismes, dont la plupart ne rendent pas malade.
Ce qu’on travaille, notion par notion
Voici le contenu réel de ce chapitre pour la 6e. Chaque ligne est une notion du programme officiel, avec ce qu’elle veut dire pour l’enfant.
| La notion | Dit à l’enfant |
|---|---|
| comprendre le peuplement d'un milieu | comprendre pourquoi certains êtres vivants vivent à certains endroits |
| comprendre ce qu’est un écosystème | savoir comment un milieu et ses habitants se tiennent |
| classer les êtres vivants | savoir ranger les animaux par ce qu’ils ont en commun |
| connaître les besoins des végétaux | savoir de quoi une plante a besoin pour pousser |
| comprendre le peuplement d’un milieu au fil des saisons | savoir où passent les animaux en hiver |
| classer le vivant | ranger les êtres vivants selon ce qu'ils ont en commun |
| connaître les micro-organismes | savoir que tous les microbes ne sont pas dangereux |
| comprendre la nutrition des végétaux | comprendre comment une plante se nourrit |
Des questions posées en séance
Voilà à quoi ressemble une question de le vivant en 6e. La réponse est là pour vous, pas pour l’enfant : en séance, le prof ne la donne jamais — il pose une question plus simple, puis un indice, puis un exemple résolu.
Comment appelle-t-on l’ensemble formé par un milieu et les êtres vivants qui y vivent ?
Voir la réponse attendue
un écosystème
Classe-t-on les êtres vivants d’après ce qu’ils ont ou d’après ce qu’ils n’ont pas ?
Voir la réponse attendue
d’après ce qu’ils ont
Où les végétaux puisent-ils l’eau et les sels minéraux ?
Voir la réponse attendue
dans le sol, par les racines
Et si votre enfant bloque là-dessus ?
Le Prof du soir reprend ce chapitre une notion à la fois, 13 minutes par soir. Il revient de lui-même, garde la trace de ce qui a coincé, et ne donne jamais la réponse : une question plus simple, un indice, un exemple résolu — puis on range la règle et on passe à autre chose.
Contenu établi d’après le Programmes de 2015 et leurs ajustements — BO spécial n° 11 du 26 novembre 2015, ajusté en 2018 et 2020.
Les autres outils, tous gratuits
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- Calculatrice qui montre la posePosez l’opération, voyez les colonnes, les retenues et chaque étape.
- Règle de trois et pourcentagesLe calcul, et surtout le raisonnement qui va avec.
- Les fractions, étape par étapeSimplifier, additionner, comparer — en voyant chaque étape.
- Tables de multiplicationLes dix tables, et l’astuce pour retrouver un résultat oublié.
- Écrire un nombre en lettresLe nombre en toutes lettres, et la règle qui l’explique.