Fiches de révision, du CP à la 3e
Anglais — fiche de révision 4e
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D’abord, se tester
Relire donne l’impression de savoir : on reconnaît chaque ligne, et le jour du contrôle il faut retrouver sans la feuille. Répondez d’abord à voix haute, ouvrez la réponse ensuite.
Quel est le participe passé du verbe « eat » ?
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eaten
Quel est le participe passé du verbe « write » ?
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written
Quel est le comparatif de supériorité de « big » ?
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bigger
Quel est le comparatif de supériorité de « good » ?
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better
Quel auxiliaire exprime une décision prise sur le moment ?
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will
Quelle tournure exprime une intention déjà prévue ?
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be going to
Quel modal exprime la capacité ?
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can
Quel modal exprime une obligation forte ?
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must
Comment dit-on « le livre de Tom » en anglais ?
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Tom’s book
Où place-t-on le possesseur dans un génitif ?
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avant l’objet possédé
Quel pronom relatif emploie-t-on pour une personne ?
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who
Quel pronom relatif emploie-t-on pour une chose ?
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which
Les erreurs à éviter
Ce ne sont pas des erreurs imaginées : ce sont celles que les enfants font vraiment sur ces notions-là, relevées dans le référentiel du produit.
- utilise le prétérit avec « since »
- utilise will pour une intention
- mélange les temps
- donne le prétérit au lieu du participe passé
- ajoute -er aux adjectifs longs
- met « to » après « will »
- ajoute un s au modal à la troisième personne
- traduit avec « of » systématiquement
- emploie « which » pour une personne
Tout le programme, chapitre par chapitre
Les notions portent leur période : Période 2, Période 3, Période 4, Période 5. Avant un contrôle, on révise d’abord celle en cours.
Se faire comprendre
- utiliser le present perfectPériode 2
- parler d'une expérience passée qui compte maintenantOn demande : « « I have lived here for 5 years » : je vis encore ici ? »Piège : utilise le prétérit avec « since »
- exprimer le futurPériode 3
- parler de l'avenir en anglaisOn demande : « « I will » ou « I'm going to », pour un projet décidé ? »Piège : utilise will pour une intention
- raconter une histoire structuréePériode 4
- raconter une histoire en anglais, du début à la finOn demande : « Quel temps pour le récit ? »Piège : mélange les temps
La grammaire anglaise
- employer le participe passé des verbes irréguliersPériode 2
- savoir la troisième colonne des verbes irréguliersOn demande : « Quel est le participe passé du verbe « eat » ? » → eatenPiège : donne le prétérit au lieu du participe passé
- former le comparatif et le superlatifPériode 4
- savoir comparer deux choses en anglaisOn demande : « Quel est le comparatif de supériorité de « big » ? » → biggerPiège : ajoute -er aux adjectifs longs
- exprimer le futur en anglaisPériode 3
- savoir choisir entre « will » et « going to »On demande : « Quel auxiliaire exprime une décision prise sur le moment ? » → willPiège : met « to » après « will »
- employer les auxiliaires modauxPériode 4
- savoir dire ce qu’on peut, ce qu’on doit et ce qu’on devraitOn demande : « Quel modal exprime la capacité ? » → canPiège : ajoute un s au modal à la troisième personne
- employer le génitifPériode 5
- savoir dire à qui appartient quelque choseOn demande : « Comment dit-on « le livre de Tom » en anglais ? » → Tom’s bookPiège : traduit avec « of » systématiquement
- employer les pronoms relatifs anglaisPériode 5
- savoir choisir entre « who », « which » et « that »On demande : « Quel pronom relatif emploie-t-on pour une personne ? » → whoPiège : emploie « which » pour une personne
Les autres fiches de 4e
Les autres outils, tous gratuits
- Simulateur de points du brevetCalculez vos points au brevet, et voyez la mention.
- Calculatrice qui montre la posePosez l’opération, voyez les colonnes, les retenues et chaque étape.
- Tables de multiplicationLes dix tables, et l’astuce pour retrouver un résultat oublié.
- Écrire un nombre en lettresLe nombre en toutes lettres, et la règle qui l’explique.
- Aire et périmètreLes deux formules de sept figures, et la différence entre les deux.
- Convertisseur d’unitésConvertissez, et voyez le tableau de conversion se remplir.
Se tester seul, c’est bien ; être interrogé, c’est mieux
Sur une fiche, on choisit ses questions — et l’on évite sans le vouloir celles qu’on ne sait pas. Le Prof du soir, lui, revient sur ce qui a coincé, à des jours d’intervalle, jusqu’à ce que ça tienne. Et il ne donne jamais la réponse.
Voir comment ça marche