Mathématiques · 5e
Les fractions en 5e :
6 notions, une par soir.
Les fractions se calculent enfin toutes seules : simplifier, comparer, additionner à dénominateurs égaux puis multiples, soustraire, multiplier. La règle centrale de l'année tient en une phrase — on ne peut additionner que des parts de même taille, alors qu'on peut multiplier n'importe lesquelles. C'est pourquoi la multiplication est plus facile que l'addition, contre toute intuition.
Ce qu’on travaille, notion par notion
Voici le contenu réel de ce chapitre pour la 5e. Chaque ligne est une notion du programme officiel, avec ce qu’elle veut dire pour l’enfant.
| La notion | Dit à l’enfant |
|---|---|
| comparer et simplifier des fractions | réduire une fraction et la comparer à une autre |
| additionner des fractions | additionner des fractions de dénominateurs différents |
| multiplier des fractions | multiplier deux fractions |
| additionner des fractions de même dénominateur | ajouter deux fractions quand le bas est pareil |
| additionner des fractions à dénominateurs multiples | ajouter des fractions en mettant le même bas |
| soustraire des fractions | enlever une fraction à une autre |
Des questions posées en séance
Voilà à quoi ressemble une question de les fractions en 5e. La réponse est là pour vous, pas pour l’enfant : en séance, le prof ne la donne jamais — il pose une question plus simple, puis un indice, puis un exemple résolu.
Simplifie 12/18.
Voir la réponse attendue
2/3
2/3 + 1/4 : quel dénominateur commun ?
Voir la réponse attendue
12
2/3 × 3/4 : faut-il un dénominateur commun ?
Voir la réponse attendue
non
Les autres chapitres de mathématiques en 5e
- Les nombres relatifs
- Le calcul littéral
- La proportionnalité
- Statistiques et probabilités
- La géométrie
- Grandeurs et mesures
- Le calcul
Et si votre enfant bloque là-dessus ?
Le Prof du soir reprend ce chapitre une notion à la fois, 13 minutes par soir. Il revient de lui-même, garde la trace de ce qui a coincé, et ne donne jamais la réponse : une question plus simple, un indice, un exemple résolu — puis on range la règle et on passe à autre chose.
Contenu établi d’après le Français et mathématiques, cycle 4 — Arrêté du 18 février 2026, BO n° 10 du 5 mars 2026.
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