Mathématiques · 5e
Statistiques et probabilités en 5e :
6 notions, une par soir.
Deux domaines dans un chapitre. Les statistiques décrivent ce qui a eu lieu — moyenne, étendue, diagramme —, les probabilités mesurent ce qui pourrait avoir lieu, entre zéro et un. La cinquième découvre qu'une probabilité se calcule en comptant les cas favorables sur les cas possibles, à condition que ces cas soient équiprobables.
Ce qu’on travaille, notion par notion
Voici le contenu réel de ce chapitre pour la 5e. Chaque ligne est une notion du programme officiel, avec ce qu’elle veut dire pour l’enfant.
| La notion | Dit à l’enfant |
|---|---|
| calculer une étendue | mesurer l’écart entre le plus grand et le plus petit |
| calculer une probabilité simple | dire quelle chance on a de tirer une boule rouge |
| calculer une moyenne | trouver la note qui résume toutes les autres |
| calculer une probabilité avec un dé | savoir quelle chance on a de faire un six |
| lire et construire un diagramme | présenter des données dans un diagramme |
| découvrir les probabilités | estimer les chances qu'un événement arrive |
Des questions posées en séance
Voilà à quoi ressemble une question de statistiques et probabilités en 5e. La réponse est là pour vous, pas pour l’enfant : en séance, le prof ne la donne jamais — il pose une question plus simple, puis un indice, puis un exemple résolu.
Quelle est l’étendue de cette série : 12 ; 5 ; 18 ; 9 ?
Voir la réponse attendue
13
Une urne contient 12 boules dont 3 rouges. Quelle est la probabilité de tirer une rouge ?
Voir la réponse attendue
1/4
Quelle est la moyenne de 12, 15 et 18 ?
Voir la réponse attendue
15
Les autres chapitres de mathématiques en 5e
- Les nombres relatifs
- Le calcul littéral
- Les fractions
- La proportionnalité
- La géométrie
- Grandeurs et mesures
- Le calcul
Statistiques et probabilités aux autres niveaux
Quand un chapitre résiste, ce qui bloque vient souvent de l’année d’avant.
Et si votre enfant bloque là-dessus ?
Le Prof du soir reprend ce chapitre une notion à la fois, 13 minutes par soir. Il revient de lui-même, garde la trace de ce qui a coincé, et ne donne jamais la réponse : une question plus simple, un indice, un exemple résolu — puis on range la règle et on passe à autre chose.
Contenu établi d’après le Français et mathématiques, cycle 4 — Arrêté du 18 février 2026, BO n° 10 du 5 mars 2026.
Les autres outils, tous gratuits
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