Anglais · CM2
Se faire comprendre en CM2 :
3 notions, une par soir.
Parler de ce qu'on aime — avec la terminaison en -ing que le français ne met pas —, raconter au passé avec les verbes irréguliers qu'aucune règle ne fabrique, et comprendre un dialogue sans chercher à tout traduire. C'est le contexte qui porte le sens, pas chaque mot.
Ce qu’on travaille, notion par notion
Voici le contenu réel de ce chapitre pour la CM2. Chaque ligne est une notion du programme officiel, avec ce qu’elle veut dire pour l’enfant.
| La notion | Dit à l’enfant |
|---|---|
| parler de ses loisirs et de ses goûts | dire ce que j'aime faire, en anglais |
| raconter au passé simple anglais | raconter ce que j'ai fait hier, en anglais |
| comprendre un court dialogue | comprendre une conversation simple en anglais |
Des questions posées en séance
Voilà à quoi ressemble une question de se faire comprendre en CM2. La réponse est là pour vous, pas pour l’enfant : en séance, le prof ne la donne jamais — il pose une question plus simple, puis un indice, puis un exemple résolu.
Comment on dit « j'aime nager » ?
Voir la réponse attendue
I like swimming
Comment on dit « j'ai joué hier » ?
Voir la réponse attendue
I played yesterday
Les autres chapitres de anglais en CM2
Se faire comprendre aux autres niveaux
Quand un chapitre résiste, ce qui bloque vient souvent de l’année d’avant.
Et si votre enfant bloque là-dessus ?
Le Prof du soir reprend ce chapitre une notion à la fois, 11 minutes par soir. Il revient de lui-même, garde la trace de ce qui a coincé, et ne donne jamais la réponse : une question plus simple, un indice, un exemple résolu — puis on range la règle et on passe à autre chose.
Contenu établi d’après le Langues vivantes étrangères — BO n° 22 du 29 mai 2025.
Les autres outils, tous gratuits
- Simulateur de points du brevetCalculez vos points au brevet, et voyez la mention.
- Calculatrice qui montre la posePosez l’opération, voyez les colonnes, les retenues et chaque étape.
- Règle de trois et pourcentagesLe calcul, et surtout le raisonnement qui va avec.
- Les fractions, étape par étapeSimplifier, additionner, comparer — en voyant chaque étape.
- Tables de multiplicationLes dix tables, et l’astuce pour retrouver un résultat oublié.
- Écrire un nombre en lettresLe nombre en toutes lettres, et la règle qui l’explique.