Français · CE2
La conjugaison en CE2 :
17 notions, une par soir.
Le plus gros chapitre du CE2 : quatre temps au lieu d'un. Présent, imparfait, futur et passé composé, sur les trois groupes. Deux difficultés reviennent tout l'hiver — le i de « nous chantions » qui distingue l'imparfait du présent, et le -iss- du deuxième groupe. Le futur, lui, se construit sur l'infinitif entier, e compris.
Ce qu’on travaille, notion par notion
Voici le contenu réel de ce chapitre pour la CE2. Chaque ligne est une notion du programme officiel, avec ce qu’elle veut dire pour l’enfant.
| La notion | Dit à l’enfant |
|---|---|
| conjuguer les verbes du 1er groupe au présent | conjuguer tous les verbes en -er au présent |
| trouver l'infinitif d'un verbe conjugué | retrouver le nom du verbe |
| conjuguer au futur | dire ce qui va se passer |
| conjuguer à l'imparfait | raconter ce qui se passait avant |
| conjuguer être, avoir, aller, faire aux trois temps | conjuguer les quatre verbes qui reviennent tout le temps |
| conjuguer un verbe du deuxième groupe au présent | écrire les verbes qui font « nous finissons » |
| conjuguer un verbe du premier groupe à l’imparfait | raconter ce qui se passait avant |
| conjuguer être et avoir à l’imparfait | écrire « j’étais » et « j’avais » |
| conjuguer le deuxième groupe à l’imparfait | garder le -iss- à l’imparfait |
| conjuguer un verbe du premier groupe au futur | écrire ce qui se passera demain |
| conjuguer être et avoir au futur | écrire « je serai » et « j’aurai » |
| conjuguer le deuxième groupe au futur | écrire « je finirai » |
| conjuguer les verbes fréquents du troisième groupe au présent | écrire dire, venir, voir et prendre au présent |
| conjuguer au passé composé avec avoir | raconter ce qui vient de se passer |
| conjuguer être et avoir au passé composé | écrire « j’ai été » et « j’ai eu » |
| conjuguer faire et dire à l’imparfait | écrire « je faisais » et « je disais » |
| découvrir le futur des verbes irréguliers | écrire « je ferai » et « j’irai » |
Des questions posées en séance
Voilà à quoi ressemble une question de la conjugaison en CE2. La réponse est là pour vous, pas pour l’enfant : en séance, le prof ne la donne jamais — il pose une question plus simple, puis un indice, puis un exemple résolu.
Conjugue « chanter » à la 1re personne du pluriel.
Voir la réponse attendue
nous chantons
Quel est l'infinitif de « nous allons » ?
Voir la réponse attendue
aller
« Demain, je mang… » Quelle terminaison ?
Voir la réponse attendue
-erai : je mangerai
Les autres chapitres de français en CE2
La conjugaison aux autres niveaux
Quand un chapitre résiste, ce qui bloque vient souvent de l’année d’avant.
Et si votre enfant bloque là-dessus ?
Le Prof du soir reprend ce chapitre une notion à la fois, 9 minutes par soir. Il revient de lui-même, garde la trace de ce qui a coincé, et ne donne jamais la réponse : une question plus simple, un indice, un exemple résolu — puis on range la règle et on passe à autre chose.
Contenu établi d’après le Français et mathématiques, cycle 2 — BO n° 41 du 31 octobre 2024.
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