Français · 3e
La conjugaison en 3e :
7 notions, une par soir.
La concordance des temps, qui fait tenir un récit : le choix d'un temps de base commande tous les autres. Le système hypothétique, avec la règle qui coûte des points chaque année — jamais de conditionnel après « si ». Et une révision complète, passé simple et subjonctif compris, parce que la dictée et la réécriture les réclament tous les deux.
Ce qu’on travaille, notion par notion
Voici le contenu réel de ce chapitre pour la 3e. Chaque ligne est une notion du programme officiel, avec ce qu’elle veut dire pour l’enfant.
| La notion | Dit à l’enfant |
|---|---|
| respecter la concordance des temps | garder des temps cohérents du début à la fin d’un texte |
| construire un système hypothétique | écrire « si j’avais su, je serais venu » sans se tromper |
| passer d’un temps à l’autre sans se tromper | ne plus hésiter entre futur et conditionnel |
| réviser toute la conjugaison pour le brevet | ne plus perdre de points de conjugaison à l’écrit |
| employer le subjonctif au brevet | écrire correctement après « bien que » et « pour que » |
| employer le plus-que-parfait dans un récit | écrire un retour en arrière sans se tromper |
| réviser le passé simple pour le brevet | reconnaître le temps du récit |
Des questions posées en séance
Voilà à quoi ressemble une question de la conjugaison en 3e. La réponse est là pour vous, pas pour l’enfant : en séance, le prof ne la donne jamais — il pose une question plus simple, puis un indice, puis un exemple résolu.
Conjugue « dire » au plus-que-parfait avec « il ».
Voir la réponse attendue
il avait dit
Conjugue « savoir » au conditionnel passé avec « je ».
Voir la réponse attendue
j’aurais su
Conjugue « savoir » au conditionnel présent avec « je ».
Voir la réponse attendue
je saurais
Les autres chapitres de français en 3e
La conjugaison aux autres niveaux
Quand un chapitre résiste, ce qui bloque vient souvent de l’année d’avant.
Et si votre enfant bloque là-dessus ?
Le Prof du soir reprend ce chapitre une notion à la fois, 16 minutes par soir. Il revient de lui-même, garde la trace de ce qui a coincé, et ne donne jamais la réponse : une question plus simple, un indice, un exemple résolu — puis on range la règle et on passe à autre chose.
Contenu établi d’après le Programmes de 2015 et leurs ajustements — BO spécial n° 11 du 26 novembre 2015, ajusté en 2018 et 2020.
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