Français · 3e
La grammaire en 3e :
6 notions, une par soir.
Toute la grammaire du collège se révise, et deux exercices d'examen s'y appuient. La réécriture, où l'on change une donnée — le genre, le nombre, le temps — et où il faut modifier tout ce qui en dépend, sans rien toucher d'autre. Et la dictée, qui se gagne sur les accords et les homophones. S'y ajoutent les subordonnées circonstancielles, l'expression de la cause, de la conséquence et de la concession, et la modalisation, qui révèle le jugement de l'auteur.
Ce qu’on travaille, notion par notion
Voici le contenu réel de ce chapitre pour la 3e. Chaque ligne est une notion du programme officiel, avec ce qu’elle veut dire pour l’enfant.
| La notion | Dit à l’enfant |
|---|---|
| maîtriser l'analyse grammaticale | analyser n'importe quelle phrase |
| réussir l'exercice de réécriture | réécrire un texte en changeant une personne ou un temps |
| reconnaître les subordonnées circonstancielles | savoir si la subordonnée dit la cause, le but ou la condition |
| exprimer la cause, la conséquence et la concession | choisir le bon connecteur pour relier deux idées |
| repérer la modalisation dans un texte | voir si l’auteur est sûr de ce qu’il dit |
| réussir la dictée du brevet | écrire une dictée sans faute d'accord |
Des questions posées en séance
Voilà à quoi ressemble une question de la grammaire en 3e. La réponse est là pour vous, pas pour l’enfant : en séance, le prof ne la donne jamais — il pose une question plus simple, puis un indice, puis un exemple résolu.
Dans « il reste parce qu’il pleut », quelle circonstance exprime la subordonnée ?
Voir la réponse attendue
la cause
Quel connecteur exprime la conséquence : « donc » ou « car » ?
Voir la réponse attendue
donc
« Il viendra peut-être » : l’auteur est-il certain ?
Voir la réponse attendue
non
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La grammaire aux autres niveaux
Quand un chapitre résiste, ce qui bloque vient souvent de l’année d’avant.
Et si votre enfant bloque là-dessus ?
Le Prof du soir reprend ce chapitre une notion à la fois, 16 minutes par soir. Il revient de lui-même, garde la trace de ce qui a coincé, et ne donne jamais la réponse : une question plus simple, un indice, un exemple résolu — puis on range la règle et on passe à autre chose.
Contenu établi d’après le Programmes de 2015 et leurs ajustements — BO spécial n° 11 du 26 novembre 2015, ajusté en 2018 et 2020.
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