Français · 3e
L’orthographe en 3e :
6 notions, une par soir.
Les derniers homophones — voir et voire, davantage et d'avantage, parce que et par ce que —, l'accord de « même » selon sa nature, et une révision de tous les accords. Le chapitre se termine sur la méthode de relecture d'une dictée : par passes successives, les verbes puis les groupes nominaux puis les mots difficiles, jamais d'un seul regard.
Ce qu’on travaille, notion par notion
Voici le contenu réel de ce chapitre pour la 3e. Chaque ligne est une notion du programme officiel, avec ce qu’elle veut dire pour l’enfant.
| La notion | Dit à l’enfant |
|---|---|
| distinguer « voir » et « voire » | savoir lequel veut dire « et même » |
| distinguer « davantage » et « d’avantage » | savoir lequel veut dire « plus » |
| distinguer « parce que » et « par ce que » | savoir lequel donne la cause |
| réviser tous les accords pour le brevet | ne plus perdre de points d’orthographe à la dictée |
| accorder « même » | savoir quand « même » prend un s |
| relire une dictée méthodiquement | savoir quoi vérifier quand on se relit |
Des questions posées en séance
Voilà à quoi ressemble une question de l’orthographe en 3e. La réponse est là pour vous, pas pour l’enfant : en séance, le prof ne la donne jamais — il pose une question plus simple, puis un indice, puis un exemple résolu.
Complète : « Il viendra demain, ___ après-demain. » — voir ou voire ?
Voir la réponse attendue
voire
Complète : « Je veux ___ de temps. » — davantage ou d’avantage ?
Voir la réponse attendue
davantage
Complète : « Il rit ___ c’est drôle. » — parce que ou par ce que ?
Voir la réponse attendue
parce que
Les autres chapitres de français en 3e
L’orthographe aux autres niveaux
Quand un chapitre résiste, ce qui bloque vient souvent de l’année d’avant.
Et si votre enfant bloque là-dessus ?
Le Prof du soir reprend ce chapitre une notion à la fois, 16 minutes par soir. Il revient de lui-même, garde la trace de ce qui a coincé, et ne donne jamais la réponse : une question plus simple, un indice, un exemple résolu — puis on range la règle et on passe à autre chose.
Contenu établi d’après le Programmes de 2015 et leurs ajustements — BO spécial n° 11 du 26 novembre 2015, ajusté en 2018 et 2020.
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