Français · CM1
L’orthographe en CM1 :
14 notions, une par soir.
Le chapitre le plus dense du CM1. Le participe passé y entre, avec sa règle en deux temps : avec être, il s'accorde avec le sujet ; avec avoir, il ne bouge pas. S'y ajoutent les homophones ce/se, ces/ses, la/là/l'a, et la terminaison en -é ou -er qu'on tranche en remplaçant par un verbe du troisième groupe.
Ce qu’on travaille, notion par notion
Voici le contenu réel de ce chapitre pour la CM1. Chaque ligne est une notion du programme officiel, avec ce qu’elle veut dire pour l’enfant.
| La notion | Dit à l’enfant |
|---|---|
| accorder le verbe avec un sujet éloigné | accorder le verbe même quand le sujet est loin |
| distinguer les homophones ou/où, la/là, mais/mes | choisir entre les mots qui se prononcent pareil |
| accorder le participe passé avec être | savoir quand mettre un e ou un s au participe passé |
| ne pas accorder le participe passé avec avoir | savoir quand le participe passé ne bouge pas |
| distinguer « ce » et « se » | savoir lequel accompagne un verbe |
| distinguer « ces » et « ses » | savoir si on montre ou si on possède |
| écrire les terminaisons en -é, -er, -ez | choisir entre « mangé », « manger » et « mangez » |
| distinguer « la », « là » et « l’a » | savoir lequel des trois la écrire |
| distinguer « mes » et « mais » | savoir lequel montre l’opposition |
| écrire une dictée préparée | écrire un texte dicté en surveillant les accords |
| former le pluriel des mots en -ou | connaître les sept mots en -ou qui prennent un x |
| accorder le participe passé employé avec être | savoir pourquoi on écrit « elles sont parties » |
| savoir quand doubler une consonne | savoir combien de n dans « année » |
| choisir entre -é et -er à la fin d’un verbe | savoir si le verbe est à l’infinitif ou au participe |
Des questions posées en séance
Voilà à quoi ressemble une question de l’orthographe en CM1. La réponse est là pour vous, pas pour l’enfant : en séance, le prof ne la donne jamais — il pose une question plus simple, puis un indice, puis un exemple résolu.
« Le chien des voisins abo… » : qui aboie ?
Voir la réponse attendue
le chien
« … vas-tu ? » Avec ou sans accent ?
Voir la réponse attendue
avec accent : où
« Elles sont parti… » : qu'est-ce qui manque ?
Voir la réponse attendue
un e et un s : parties
Les autres chapitres de français en CM1
L’orthographe aux autres niveaux
Quand un chapitre résiste, ce qui bloque vient souvent de l’année d’avant.
Et si votre enfant bloque là-dessus ?
Le Prof du soir reprend ce chapitre une notion à la fois, 11 minutes par soir. Il revient de lui-même, garde la trace de ce qui a coincé, et ne donne jamais la réponse : une question plus simple, un indice, un exemple résolu — puis on range la règle et on passe à autre chose.
Contenu établi d’après le Français et mathématiques, cycle 3 — Arrêté du 17 avril 2025, BO n° 16.
Les autres outils, tous gratuits
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