Français · CP
Écouter et parler en CP :
6 notions, une par soir.
L'oral du CP se joue sur des consignes et des histoires courtes. L'enfant redit une consigne entendue, en exécute une à deux actions dans l'ordre, dit de quoi parle un texte qu'on lui a lu, et raconte une histoire avec ses mots. Écouter n'est pas se taire : c'est retenir ce qui compte.
Ce qu’on travaille, notion par notion
Voici le contenu réel de ce chapitre pour la CP. Chaque ligne est une notion du programme officiel, avec ce qu’elle veut dire pour l’enfant.
| La notion | Dit à l’enfant |
|---|---|
| Redire une consigne entendue | J'écoute bien, puis je redis ce qu'on m'a demandé de faire. |
| Exécuter une consigne à deux actions dans l'ordre | J'écoute deux choses à faire, et je les fais dans le bon ordre. |
| Dire de quoi parle un texte entendu | J'écoute une histoire plusieurs fois, puis je dis en une phrase de quoi elle parle. |
| Restituer deux informations d'un texte documentaire entendu | J'écoute plusieurs fois un texte qui explique, puis je dis deux choses que j'ai retenues. |
| Décrire une image avec ses mots | Je regarde une image et je dis ce que je vois avec mes mots. |
| Raconter une histoire entendue avec ses propres mots | J'écoute une histoire, puis je la raconte à mon tour, du début à la fin. |
Des questions posées en séance
Voilà à quoi ressemble une question de écouter et parler en CP. La réponse est là pour vous, pas pour l’enfant : en séance, le prof ne la donne jamais — il pose une question plus simple, puis un indice, puis un exemple résolu.
Écoute bien : pose ta main sur ta tête. Redis-moi ce que je t'ai demandé.
Voir la réponse attendue
Il redit l'action de la première consigne avec l'endroit du corps concerné.
Écoute : tape deux fois dans tes mains, puis dis ton prénom. Fais-le et raconte-moi ce que tu viens de faire.
Voir la réponse attendue
Il nomme les deux actions faites, et la première qu'il nomme est bien celle dite en premier.
Je te raconte deux fois la même petite histoire, puis tu me dis en une phrase ce qu'elle raconte.
Voir la réponse attendue
Sa phrase nomme un personnage et une chose qui lui arrive dans l'histoire racontée.
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Écouter et parler aux autres niveaux
Quand un chapitre résiste, ce qui bloque vient souvent de l’année d’avant.
Et si votre enfant bloque là-dessus ?
Le Prof du soir reprend ce chapitre une notion à la fois, 7 minutes par soir. Il revient de lui-même, garde la trace de ce qui a coincé, et ne donne jamais la réponse : une question plus simple, un indice, un exemple résolu — puis on range la règle et on passe à autre chose.
Contenu établi d’après le Français et mathématiques, cycle 2 — BO n° 41 du 31 octobre 2024.
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