Fiches de révision, du CP à la 3e
Enseignement moral et civique — fiche de révision CE1
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D’abord, se tester
Relire donne l’impression de savoir : on reconnaît chaque ligne, et le jour du contrôle il faut retrouver sans la feuille. Répondez d’abord à voix haute, ouvrez la réponse ensuite.
Où jette-t-on un papier ?
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à la poubelle
Les règles de l'école valent-elles aussi pour les adultes ?
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oui
Qui nettoie si personne ne le fait ?
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quelqu'un d'autre, qui n'a rien fait
Une règle sert-elle seulement à punir ?
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non
Pourquoi on ne court pas dans les couloirs ?
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pour ne bousculer personne
Que dit-on quand on demande quelque chose ?
Voir la réponse
s’il te plaît
Qui ça protège ?
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tout le monde, celui qui court comme les autres
Que dit-on quand on a bousculé quelqu’un sans le vouloir ?
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pardon
À quoi voit-on qu'un camarade ne va pas bien ?
Voir la réponse
à son visage, à son corps, à ce qu'il fait
Quelles sont les trois couleurs du drapeau français, dans l'ordre ?
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bleu, blanc, rouge
Que peux-tu lui demander ?
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est-ce que ça va
Où voit-on ce drapeau ?
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sur les mairies et les écoles
Les erreurs à éviter
Ce ne sont pas des erreurs imaginées : ce sont celles que les enfants font vraiment sur ces notions-là, relevées dans le référentiel du produit.
- jette par terre
- voit la règle comme une punition
- ne regarde que les mots
- choisit toujours les mêmes
- croit que c'est une blague si ça fait rire les autres
- hausse le ton
- croit que les règles ne servent qu'à punir
- croit que la politesse ne s’applique qu’aux adultes
- inverse l'ordre des couleurs
- évite par gêne
Tout le programme, chapitre par chapitre
Les notions portent leur période : Période 1, Période 2, Période 3, Période 4. Avant un contrôle, on révise d’abord celle en cours.
Vivre ensemble
- respecter les lieux communsPériode 1
- laisser propre ce qui sert à tousOn demande : « Où jette-t-on un papier ? » → à la poubellePiège : jette par terre
- comprendre à quoi servent les règlesPériode 2
- comprendre pourquoi il y a des règlesOn demande : « Pourquoi on ne court pas dans les couloirs ? » → pour ne bousculer personnePiège : voit la règle comme une punition
- reconnaître l'émotion d'un camaradePériode 2
- voir si quelqu'un est triste ou en colèreOn demande : « À quoi voit-on qu'un camarade ne va pas bien ? » → à son visage, à son corps, à ce qu'il faitPiège : ne regarde que les mots
- jouer sans exclure personnePériode 3
- jouer avec tout le mondeOn demande : « Que ressent celui qu'on ne choisit jamais ? » → il se sent mis à l'écartPiège : choisit toujours les mêmes
- reconnaître une situation de harcèlementPériode 3
- savoir faire la différence entre une blague et une méchancetéOn demande : « Si ça se répète tous les jours, c'est encore une blague ? » → nonPiège : croit que c'est une blague si ça fait rire les autres
- exprimer un désaccord sans violencePériode 4
- dire que je ne suis pas d'accord, calmementOn demande : « Comment tu peux dire que tu n'es pas d'accord ? »Piège : hausse le ton
Être citoyen
- connaître les règles de l'écolePériode 1
- savoir ce qu'on a le droit de faire à l'écoleOn demande : « Les règles de l'école valent-elles aussi pour les adultes ? » → ouiPiège : croit que les règles ne servent qu'à punir
- comprendre le respect des autresPériode 2
- savoir comment on se parle en classeOn demande : « Que dit-on quand on demande quelque chose ? » → s’il te plaîtPiège : croit que la politesse ne s’applique qu’aux adultes
- reconnaître le drapeau françaisPériode 3
- connaître le drapeau de la FranceOn demande : « Quelles sont les trois couleurs du drapeau français, dans l'ordre ? » → bleu, blanc, rougePiège : inverse l'ordre des couleurs
- comprendre qu'un handicap n'empêche pas d'être ensemblePériode 4
- comprendre qu'on peut jouer avec tout le mondeOn demande : « Que demandes-tu avant d'aider quelqu'un ? » → est-ce que tu veux de l'aidePiège : évite par gêne
Les autres fiches de CE1
Les autres outils, tous gratuits
- Simulateur de points du brevetCalculez vos points au brevet, et voyez la mention.
- Calculatrice qui montre la posePosez l’opération, voyez les colonnes, les retenues et chaque étape.
- Règle de trois et pourcentagesLe calcul, et surtout le raisonnement qui va avec.
- Les fractions, étape par étapeSimplifier, additionner, comparer — en voyant chaque étape.
- Tables de multiplicationLes dix tables, et l’astuce pour retrouver un résultat oublié.
- Écrire un nombre en lettresLe nombre en toutes lettres, et la règle qui l’explique.
Se tester seul, c’est bien ; être interrogé, c’est mieux
Sur une fiche, on choisit ses questions — et l’on évite sans le vouloir celles qu’on ne sait pas. Le Prof du soir, lui, revient sur ce qui a coincé, à des jours d’intervalle, jusqu’à ce que ça tienne. Et il ne donne jamais la réponse.
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