Méthode — fiche de révision CE2

Apprendre à apprendre

apprendre une leçon par cœurPériode 2

savoir comment retenir une poésieOn demande : « Vaut-il mieux apprendre une poésie en une fois ou un peu chaque soir ? » → un peu chaque soirPiège : relit dix fois sans jamais se tester

répartir son travail sur la semainePériode 2

ne pas tout faire la veilleOn demande : « Quand note-t-on un devoir ? » → le jour où il est donnéPiège : fait tout la veille

travailler sans se laisser distrairePériode 3

rester concentré pendant le travailOn demande : « Que fait-on des écrans pendant le travail ? » → on les éteintPiège : travaille avec un écran allumé

résumer une leçon en quelques mots-clésPériode 3

retenir une leçon avec quelques motsOn demande : « Combien de mots-clés faut-il pour une leçon courte ? » → quatre ou cinqPiège : recopie toute la leçon

utiliser une correction pour progresserPériode 4

se servir de la correctionOn demande : « Que fait-on d'un exercice corrigé ? » → on compare avec ce qu'on avait écritPiège : recopie sans comparer

revoir une leçon plusieurs foisPériode 4

revoir une leçon à plusieurs jours d'écartOn demande : « Quand faut-il revoir une leçon apprise aujourd'hui ? » → demain, puis quelques jours aprèsPiège : apprend une seule fois

se poser des questions sur une leçonPériode 5

se poser des questions pour vérifier qu'on a comprisOn demande : « Comment vérifier qu'on a compris une leçon ? » → en se posant des questions dessusPiège : croit avoir compris parce qu'il a lu

utiliser un brouillonPériode 5

se servir d'un brouillon avant d'écrire au propreOn demande : « À quoi sert un brouillon ? » → à essayer avant d'écrire au proprePiège : écrit directement au propre