Fiches de révision, du CP à la 3e
Enseignement moral et civique — fiche de révision CP
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D’abord, se tester
Relire donne l’impression de savoir : on reconnaît chaque ligne, et le jour du contrôle il faut retrouver sans la feuille. Répondez d’abord à voix haute, ouvrez la réponse ensuite.
Pourquoi on lève la main pour parler ?
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pour que chacun puisse parler et être entendu
Qu'est-ce qui se passerait si personne ne le faisait ?
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tout le monde parlerait en même temps et personne n'entendrait rien
Que dit-on quand on demande quelque chose ?
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s'il te plaît
Et quand on l'a reçu ?
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merci
Que dis-tu pour demander un jeu qu'un autre a déjà ?
Voir la réponse
est-ce que je peux l'avoir après toi
Prêter, est-ce donner pour toujours ?
Voir la réponse
non
À qui appartient le matériel de la classe ?
Voir la réponse
à tout le monde
Que fais-tu de tes affaires à la fin de la journée ?
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je les range
Est-ce que tout le monde aime les mêmes choses ?
Voir la réponse
non
Être différent, est-ce être moins bien ?
Voir la réponse
non
Comment tu proposes ton aide sans t'imposer ?
Voir la réponse
est-ce que tu veux que je t'aide
Aider, est-ce faire à la place de l'autre ?
Voir la réponse
non
Les erreurs à éviter
Ce ne sont pas des erreurs imaginées : ce sont celles que les enfants font vraiment sur ces notions-là, relevées dans le référentiel du produit.
- confond règle et punition
- demande sans dire s'il te plaît
- garde le jeu pour lui
- laisse traîner ses affaires
- confond taquiner et blesser
- se moque de ce qui est différent
- fait à la place de l'autre
- confond colère et tristesse
- garde tout pour soi
- accuse quelqu'un d'autre
Tout le programme, chapitre par chapitre
Les notions portent leur période : Période 1, Période 2, Période 3, Période 4, Période 5. Avant un contrôle, on révise d’abord celle en cours.
Vivre ensemble
- connaître les règles de la classePériode 1
- savoir ce qu'on a le droit de faire et ce qu'on n'a pas le droitOn demande : « Pourquoi on lève la main pour parler ? » → pour que chacun puisse parler et être entenduPiège : confond règle et punition
- employer les mots de politessePériode 1
- dire bonjour, merci et pardonOn demande : « Que dit-on quand on demande quelque chose ? » → s'il te plaîtPiège : demande sans dire s'il te plaît
- partager et attendre son tourPériode 2
- prêter et attendre sans se fâcherOn demande : « Que dis-tu pour demander un jeu qu'un autre a déjà ? » → est-ce que je peux l'avoir après toiPiège : garde le jeu pour lui
- prendre soin du matériel et des lieuxPériode 3
- faire attention aux affaires et à la classeOn demande : « À qui appartient le matériel de la classe ? » → à tout le mondePiège : laisse traîner ses affaires
- respecter les autresPériode 3
- savoir comment on se comporte avec les autresOn demande : « Qu'est-ce que tu ressentirais à sa place ? »Piège : confond taquiner et blesser
- accepter que les autres soient différentsPériode 3
- comprendre qu'on n'est pas tous pareilsOn demande : « Est-ce que tout le monde aime les mêmes choses ? » → nonPiège : se moque de ce qui est différent
- aider quelqu'un qui en a besoinPériode 4
- voir quand quelqu'un a besoin d'aideOn demande : « Comment tu proposes ton aide sans t'imposer ? » → est-ce que tu veux que je t'aidePiège : fait à la place de l'autre
- reconnaître ses émotionsPériode 4
- mettre un mot sur ce que je ressensOn demande : « Comment il se sent, dans cette histoire ? »Piège : confond colère et tristesse
- savoir à qui parler quand ça ne va pasPériode 4
- savoir à quel adulte on peut parlerOn demande : « À qui peux-tu parler si quelqu'un t'embête tous les jours ? » → à un maître, une maîtresse ou mes parentsPiège : garde tout pour soi
- dire la vérité même quand c'est difficilePériode 5
- oser dire ce qui s'est vraiment passéOn demande : « Que se passe-t-il si on accuse quelqu'un à sa place ? » → il est puni à ma placePiège : accuse quelqu'un d'autre
Les autres fiches de CP
Les autres outils, tous gratuits
- Simulateur de points du brevetCalculez vos points au brevet, et voyez la mention.
- Calculatrice qui montre la posePosez l’opération, voyez les colonnes, les retenues et chaque étape.
- Règle de trois et pourcentagesLe calcul, et surtout le raisonnement qui va avec.
- Les fractions, étape par étapeSimplifier, additionner, comparer — en voyant chaque étape.
- Tables de multiplicationLes dix tables, et l’astuce pour retrouver un résultat oublié.
- Écrire un nombre en lettresLe nombre en toutes lettres, et la règle qui l’explique.
Se tester seul, c’est bien ; être interrogé, c’est mieux
Sur une fiche, on choisit ses questions — et l’on évite sans le vouloir celles qu’on ne sait pas. Le Prof du soir, lui, revient sur ce qui a coincé, à des jours d’intervalle, jusqu’à ce que ça tienne. Et il ne donne jamais la réponse.
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