Les connecteurs logiques
Les connecteurs logiques
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Les 10 relations
Elle introduit une idée contraire, ou nuance ce qui vient d’être dit.
maiscependanttoutefoisnéanmoinsen revanchepourtant
Le train est plus rapide. En revanche, il coûte deux fois plus cher que le car.
Attention : « En revanche » oppose deux faits équivalents ; « cependant » nuance ce qu’on vient d’accorder. Les confondre affaiblit l’argument sans le rendre faux.
Le plan d’un paragraphe argumenté
C’est la vraie demande derrière « connecteurs logiques ». Cinq temps, et le plus souvent sauté est le deuxième : on passe de l’idée à l’exemple sans dire pourquoi l’idée tient — et c’est justement ce que le correcteur cherche.
1. L’idée
Une phrase qui annonce ce qu’on va défendre. Sans elle, le correcteur cherche le sujet.
tout d’aborden premier lieu
2. L’explication
Pourquoi cette idée tient. C’est la partie qu’on saute le plus souvent.
en effetcarparce que
3. L’exemple
Un cas précis, daté ou nommé. Un exemple vague ne vaut pas mieux que pas d’exemple.
par exempleainsinotamment
4. La nuance
Ce qu’on accorde à l’objection, sans changer d’avis. C’est ce qui distingue une copie mûre.
certesil est vrai quecependant
5. Le bilan
Une phrase qui referme le paragraphe et prépare le suivant.
doncpar conséquentainsi
Les mêmes arguments, deux notes
Sans connecteurs
Le vélo est économique. Il ne pollue pas. Il est lent sur les longues distances. Il est bon pour la santé.
Avec
D’abord, le vélo est économique. De plus, il ne pollue pas. Certes, il reste lent sur les longues distances, mais il est bon pour la santé.
Mêmes idées, même longueur. À droite, on voit un raisonnement : un plan, une concession, une réponse à l’objection. C’est cela que la grille récompense.
Les questions qu’on se pose
- À quoi servent les connecteurs logiques ?
- À transformer une liste d’idées en raisonnement. Un correcteur lit deux copies contenant les mêmes arguments : celle qui écrit « d’abord… cependant… donc » obtient une meilleure note. Ce n’est pas du style — les points de la grille portent sur la construction.
- Quelle différence entre « car » et « donc » ?
- Ils disent la même chose dans deux sens opposés. « Car » introduit l’explication : « nous sommes en retard, car l’autoroute était bloquée ». « Donc » introduit le résultat : « l’autoroute était bloquée, donc nous sommes en retard ». Le test : « car » se place avant la cause, « donc » avant la conséquence.
- Peut-on commencer une phrase par « car » ?
- Non. « Car » relie deux propositions à l’intérieur d’une phrase. Pour commencer une phrase par une explication, on emploie « en effet ». C’est une faute qui revient à chaque copie, et elle se corrige en une seconde.
- Comment construire un paragraphe argumenté ?
- En cinq temps : l’idée, l’explication, l’exemple, la nuance, le bilan. Chaque temps a ses connecteurs. Le plus souvent oublié est l’explication — on passe de l’idée à l’exemple sans dire pourquoi l’idée tient, et c’est justement ce que le correcteur cherche.
- Qu’est-ce qu’une concession ?
- C’est accorder quelque chose à l’adversaire avant de maintenir sa position : « certes, la voiture est plus confortable, mais elle immobilise le conducteur ». Une concession appelle toujours une opposition derrière — « certes » tout seul donne l’impression qu’on abandonne son propre argument.
- Faut-il en mettre partout ?
- Non. Un connecteur par phrase alourdit et sonne faux. La bonne mesure : un au début de chaque paragraphe pour situer l’argument, et un ou deux à l’intérieur pour marquer les articulations. Ce qui compte est qu’on voie le plan, pas qu’on compte les mots de liaison.
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Une rédaction faible manque rarement d’idées
Elle manque d’articulations. Le Prof du soir travaille l’ordre des idées avant la quantité — idée, explication, exemple, nuance — parce que c’est cela qui distingue une copie construite d’une liste de phrases justes.
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