CE1 · Esprit critique et IA — Vérifier ce qu’elle dit
Demander d’où vient une information
Dit à l’enfant : « demander qui l’a dit ». Au programme de CE1, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ne demande jamais la source
- Croit qu’un écran est une source
- Oublie la question devant une image
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton camarade affirme un truc étonnant. Tu lui demandes quoi ? »
2. Dire où regarder
« Une question de quatre mots suffit, elle commence par « qui ». »
3. Ranger la règle en une phrase
« Je demande toujours d’où vient une information. Sans source, elle vaut peu. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous. Imprimer la feuille d’exercices, avec le corrigé.
Quand on te dit quelque chose, quelle question peux-tu poser ?
Réponse attendue : qui l’a dit
Une machine peut-elle se tromper de source ?
Réponse attendue : oui
Que vaut une information sans source ?
Réponse attendue : pas grand-chose
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir