4e · Français — Écouter et parler
Adapter son oral à la situation de communication
Dit à l’enfant : « Je ne parle pas pareil selon à qui je parle et pourquoi. ». Au programme de 4e, de janvier aux vacances d’hiver.
Devant une situation décrite, l'enfant choisit le registre, le degré de précision et la tournure d'entrée qui conviennent, et dit pourquoi.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Il change le vocabulaire mais garde une structure de conversation entre amis.
- Il devient si formel qu'il n'est plus compréhensible.
- Il ne tient pas compte de ce que son interlocuteur sait déjà.
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Celui à qui tu parles, il sait déjà qui tu es ? »
2. Dire où regarder
« Au téléphone, la personne ne te voit pas. Que doit contenir ta toute première phrase ? »
3. Ranger la règle en une phrase
« On adapte trois choses : le registre, ce qu'on suppose connu, et la façon d'entrer en matière. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Tu dois demander un stage à une entreprise par téléphone. Écris ta première phrase, et dis pourquoi tu la formules ainsi.
Réponse attendue : Sa phrase se présente, dit l'objet et le cadre, sans familiarité ni formule creuse.
Tu expliques la même panne d'ordinateur à un ami et à un dépanneur. Écris les deux premières phrases et dis ce qui change.
Réponse attendue : Il montre au moins deux différences réelles : la précision technique, et ce qu'il suppose connu.
Tu dois signaler à un professeur une erreur dans une note. Écris ta phrase d'entrée.
Réponse attendue : Sa phrase expose le fait sans accuser, et demande une vérification.
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir