4e · Esprit critique et IA — Vérifier ce qu’elle dit
Connaître le droit d’auteur
Dit à l’enfant : « savoir à qui appartient ce qu’on fabrique ». Au programme de 4e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit tout libre en ligne
- Confond accessible et libre de droits
- Ignore la question pour les images fabriquées
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu trouves une image parfaite pour ton exposé. Tu peux la prendre ? »
2. Dire où regarder
« Accessible et autorisé ne sont pas le même mot. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Accessible ne veut pas dire libre. Le droit d’auteur protège l’œuvre, et les machines s’appuient sur le travail d’autres. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous. Imprimer la feuille d’exercices, avec le corrigé.
Une image trouvée en ligne est-elle libre d’usage ?
Réponse attendue : non
Qu’est-ce que le droit d’auteur protège ?
Réponse attendue : l’œuvre et son auteur
Pourquoi les images fabriquées posent-elles question ?
Réponse attendue : parce qu’elles s’appuient sur le travail d’autres
Dans le même chapitre
La fiche de révision de esprit critique et ia en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir