4e · Esprit critique et IA — Vérifier ce qu’elle dit
Reconnaître une manipulation de l’information
Dit à l’enfant : « repérer quand on cherche à me faire croire ». Au programme de 4e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Juge sur l’émotion
- Partage sans vérifier
- Croit être immunisé
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Un contenu te met en colère immédiatement. Que fais-tu ? »
2. Dire où regarder
« Ce qui fait partager vite est ce qui empêche de réfléchir. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une émotion forte sans source est un signal. Je vérifie l’origine avant de partager. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous. Imprimer la feuille d’exercices, avec le corrigé.
Qu’est-ce qui doit t’alerter dans un contenu ?
Réponse attendue : une émotion très forte, et l’absence de source
Pourquoi l’émotion est-elle un signal ?
Réponse attendue : parce qu’elle empêche de vérifier
Que fais-tu avant de partager ?
Réponse attendue : je vérifie l’origine
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir