5e · Technologie — Matériaux et énergie
Décrire une chaîne d’énergie
Dit à l’enfant : « savoir suivre l’énergie dans un objet ». Au programme de 5e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond convertir et transmettre
- Oublie la fonction distribuer
- Confond chaîne d’énergie et chaîne d’information
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette fonction fournit l'énergie, la transforme, ou la transmet ? »
2. Dire où regarder
« Suis l'énergie de la prise jusqu'au mouvement : chaque étape porte un nom différent. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Alimenter, distribuer, convertir, transmettre : quatre fonctions dans l'ordre du parcours de l'énergie. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quelle est la première fonction d’une chaîne d’énergie ?
Réponse attendue : alimenter
Quelle fonction transforme l’énergie en mouvement ?
Réponse attendue : convertir
Comment appelle-t-on la fonction qui achemine le mouvement jusqu’à l’endroit utile ?
Réponse attendue : transmettre
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de technologie en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir