3e · Géographie — La France et l’Europe
Comprendre la France d'outre-mer
Dit à l’enfant : « savoir ce que sont les territoires d'outre-mer ». Au programme de 3e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Les croit tous identiques
- Ignore leurs statuts différents
- Ignore leur importance maritime
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ces territoires sont-ils sur le même océan, avec le même statut ? »
2. Dire où regarder
« Compare deux territoires : leur statut et leur situation diffèrent. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'outre-mer est divers par ses statuts et ses situations. Il fait la puissance maritime française. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Tous les territoires d'outre-mer ont-ils le même statut ?
Réponse attendue : non
Qu'apportent-ils à la France en matière maritime ?
Réponse attendue : le deuxième domaine maritime mondial
Leurs habitants sont-ils français ?
Réponse attendue : oui
Dans le même chapitre
La fiche de révision de géographie en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir