3e · Géographie — La France et l’Europe
Comprendre les inégalités dans l'Union européenne
Dit à l’enfant : « voir que les pays européens ne sont pas égaux ». Au programme de 3e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit l'Union homogène
- Ignore les fonds européens
- Ignore les inégalités internes
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Compare deux régions européennes éloignées : les écarts sont-ils faibles ? »
2. Dire où regarder
« Regarde une carte du produit intérieur brut par région. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'Union est très inégale. Les fonds de cohésion existent pour cette raison. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Les niveaux de vie sont-ils identiques dans l'Union ?
Réponse attendue : non
Qu'est-ce qu'un fonds de cohésion ?
Réponse attendue : une aide pour réduire les écarts entre régions
Les inégalités existent-elles aussi à l'intérieur d'un pays ?
Réponse attendue : oui
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de géographie en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir