4e · Français — Lire et comprendre
Analyser un texte argumentatif
Dit à l’enfant : « repérer la thèse et les arguments d'un auteur ». Au programme de 4e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond thèse et sujet
- Confond argument et exemple
- Ne repère pas les connecteurs logiques
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce que tu me donnes, est-ce le sujet, ou ce que l'auteur en soutient ? »
2. Dire où regarder
« La thèse s'écrit avec un verbe et prend parti. Le sujet tient en un groupe nominal. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le sujet est ce dont on parle ; la thèse ce qu'on en soutient ; l'argument ce qui la justifie. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quelle est la thèse de l'auteur ?
Quel argument la soutient ?
Quel mot marque l'opposition ?
À savoir avant
- Argumenter à l'écrit — 5e
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La fiche de révision de français en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir