5e · Méthode — Apprendre à apprendre
Chercher une information fiable
Dit à l’enfant : « trouver une information sûre pour un exposé ». Au programme de 5e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Copie la première page trouvée
- Ne cite pas ses sources
- Ne vérifie pas la date
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette information, l'as-tu retrouvée ailleurs ? »
2. Dire où regarder
« Note l'adresse et la date de chaque source au moment où tu la consultes. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une recherche se croise et se cite. Copier une seule page, c'est copier ses erreurs. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Faut-il citer ses sources ?
Réponse attendue : oui
Combien de sources croise-t-on ?
Réponse attendue : au moins deux
Que regarde-t-on sur une page trouvée ?
Réponse attendue : l'auteur et la date
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir