5e · Enseignement moral et civique — Être citoyen
Remonter à la source d'une information
Dit à l’enfant : « savoir si une information est fiable ». Au programme de 5e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit ce qui est partagé souvent
- Ne cherche pas la source
- Confond popularité et fiabilité
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Qui a publié cette information, et quand ? »
2. Dire où regarder
« Remonte à la source d'origine avant de juger : le partage n'est pas une preuve. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une information se juge sur sa source et se croise. La popularité ne prouve rien. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que regarde-t-on d'abord devant une information ?
Réponse attendue : sa source et sa date
Le nombre de partages prouve-t-il la véracité ?
Réponse attendue : non
Combien de sources faut-il croiser ?
Réponse attendue : au moins deux, indépendantes
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de enseignement moral et civique en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir