5e · Enseignement moral et civique — Être citoyen
Comprendre l'égalité entre les filles et les garçons
Dit à l’enfant : « comprendre que filles et garçons ont les mêmes droits ». Au programme de 5e, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond différence et inégalité
- Reprend des stéréotypes
- Croit certains métiers réservés
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette idée, l'as-tu vérifiée, ou entendue ? »
2. Dire où regarder
« Cherche un contre-exemple réel : il suffit d'un pour faire tomber un stéréotype. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un stéréotype tombe devant un contre-exemple. Les droits, eux, sont identiques. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Existe-t-il des métiers réservés à un sexe ?
Réponse attendue : non
Qu'est-ce qu'un stéréotype ?
Réponse attendue : une idée toute faite sur un groupe
L'égalité des droits est-elle inscrite dans la loi ?
Réponse attendue : oui
Dans le même chapitre
La fiche de révision de enseignement moral et civique en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir