5e · Enseignement moral et civique — Être citoyen
Comprendre la solidarité collective
Dit à l’enfant : « comprendre comment on s'entraide dans un pays ». Au programme de 5e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond solidarité et charité
- Ignore les cotisations
- Croit que l'aide vient de nulle part
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette aide dépend-elle de la générosité de chacun, ou d'une règle commune ? »
2. Dire où regarder
« Cherche qui paie et selon quelle règle : la réponse distingue les deux. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La solidarité organisée repose sur une contribution obligatoire, pas sur un don volontaire. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
D'où vient l'argent de la sécurité sociale ?
Réponse attendue : des cotisations de tous
Solidarité et charité sont-elles la même chose ?
Réponse attendue : non
Cite une forme de solidarité organisée.
Réponse attendue : la sécurité sociale, les allocations
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La fiche de révision de enseignement moral et civique en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir