5e · Mathématiques — Le calcul
Découvrir le carré et le cube
Dit à l’enfant : « savoir ce qu'est un nombre au carré ». Au programme de 5e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond carré et double
- Confond cube et triple
- Ignore le lien avec la géométrie
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as multiplié par deux, ou par lui-même ? »
2. Dire où regarder
« Dessine un carré de côté 5 et compte les cases : le nom vient de là. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le carré multiplie le nombre par lui-même, le cube trois fois. Rien à voir avec double et triple. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que vaut 5 au carré ?
Réponse attendue : 25
Que vaut 2 au cube ?
Réponse attendue : 8
Le carré de 3 est-il 6 ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir