5e · Deuxième langue — L’allemand
Décrire quelqu'un en allemand
Dit à l’enfant : « dire comment est une personne en allemand ». Au programme de 5e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Accorde l'adjectif attribut, qui est invariable
- Place l'adjectif après le nom comme en français
- Oublie le verbe « sein »
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« L'adjectif est-il après le verbe, ou devant le nom ? »
2. Dire où regarder
« Après « sein », l'adjectif ne bouge pas. Devant un nom, il prend une terminaison. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Adjectif attribut : invariable. Adjectif devant le nom : il se décline. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment tu dis « elle est grande » en allemand ?
Réponse attendue : Sie ist groß
L'adjectif change-t-il après « sein » ?
Réponse attendue : non
Comment tu dis « un grand garçon » ?
Réponse attendue : ein großer Junge
Dans le même chapitre
La fiche de révision de deuxième langue en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir