5e · Physique-chimie — Mesurer en physique
Mesurer une masse et un volume
Dit à l’enfant : « savoir avec quoi et en quoi on mesure ». Au programme de 5e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond masse et poids
- Confond masse et volume
- Donne une unité de volume pour une masse
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu mesures une quantité de matière, ou l'espace qu'elle occupe ? »
2. Dire où regarder
« Chaque grandeur a son instrument et son unité. Repère la grandeur avant de choisir. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La masse se pèse, le volume se mesure. Le poids, lui, dépend de la gravité : ce n'est pas la masse. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quelle est l’unité de la masse dans le système international ?
Réponse attendue : le kilogramme
Quel instrument utilise-t-on pour mesurer une masse ?
Réponse attendue : une balance
Quelle est la masse d’un litre d’eau pure ?
Réponse attendue : un kilogramme
Dans le même chapitre
La fiche de révision de physique-chimie en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir