CE2 · Anglais — Le vocabulaire
Nommer des animaux et leur cri
Dit à l’enfant : « dire le nom des animaux en anglais ». Au programme de CE2, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Prononce à la française
- Confond horse et house
- Oublie les pluriels irréguliers
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Le pluriel de ce mot, tu l'as fait en ajoutant un s ? »
2. Dire où regarder
« Quelques mots anglais changent complètement au pluriel : ils s'apprennent par cœur. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La plupart des pluriels anglais ajoutent un s, mais quelques-uns changent de forme entière. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment on dit « un cheval » en anglais ?
Réponse attendue : a horse
Et « une souris » ?
Réponse attendue : a mouse
Et « des souris » ?
Réponse attendue : mice
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir