CE2 · Français — Écrire un texte
Relire et corriger son texte
Dit à l’enfant : « trouver mes erreurs tout seul ». Au programme de CE2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Relit sans chercher
- Ne vérifie qu'une chose à la fois sans méthode
- Corrige au hasard
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Quand tu relis, tu cherches quoi exactement ? »
2. Dire où regarder
« Relis trois fois, une chose à la fois : les points, puis les accords du groupe nominal, puis les verbes. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On relit une chose à la fois. Relire « en général » ne trouve rien. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Relis en regardant seulement les accords : tu vois quelque chose ?
Et maintenant les verbes ?
Combien d'erreurs tu as trouvées ?
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir