CM1 · Esprit critique et IA — Ce que je laisse derrière moi
Demander l’accord avant de parler des autres
Dit à l’enfant : « ne pas parler des autres sans leur accord ». Au programme de CM1, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Décrit un camarade en ligne
- Partage une photo de groupe
- Croit qu’un prénom seul est anodin
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu racontes une histoire où figure ton meilleur ami. Tu écris son nom ? »
2. Dire où regarder
« Retourne la question : aimerais-tu qu’il le fasse pour toi ? »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les données des autres ne m’appartiennent pas. Je demande avant, ou je n’en parle pas. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous. Imprimer la feuille d’exercices, avec le corrigé.
As-tu le droit d’écrire le nom d’un camarade à un service en ligne ?
Réponse attendue : non
Et sa photo ?
Réponse attendue : non
Que fais-tu avant ?
Réponse attendue : je demande son accord, et celui d’un adulte
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de esprit critique et ia en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir