CP · Esprit critique et IA — Vérifier ce qu’elle dit
Demander à un adulte quand on doute
Dit à l’enfant : « aller voir un adulte quand quelque chose me gêne ». Au programme de CP, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Garde pour lui ce qui l’inquiète
- Croit qu’il va se faire gronder
- Ne sait pas à qui parler
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« La machine écrit quelque chose qui te gêne. Tu fais quoi ? »
2. Dire où regarder
« Pense à la personne à qui tu racontes ta journée. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Quand une machine me gêne ou m’étonne, j’en parle à un adulte. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous. Imprimer la feuille d’exercices, avec le corrigé.
Si la machine dit quelque chose de bizarre, que fais-tu ?
Réponse attendue : j’en parle à un adulte
À qui peux-tu en parler chez toi ?
Réponse attendue : à mes parents ou à un adulte de confiance
Est-ce que tu as le droit de poser la question ?
Réponse attendue : oui, toujours
Dans le même chapitre
La fiche de révision de esprit critique et ia en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir