3e · Esprit critique et IA — Ce que je laisse derrière moi
Décider en connaissance de cause
Dit à l’enfant : « choisir moi-même ce que j’accepte ». Au programme de 3e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Accepte tout
- Refuse tout par méfiance
- Ne lit jamais avant de choisir
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Faut-il tout refuser, ou tout accepter ? »
2. Dire où regarder
« Ni l’un ni l’autre : la troisième voie demande une lecture. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Ni tout accepter, ni tout refuser : lire, puis décider. Consentir sans savoir n’est pas consentir. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous. Imprimer la feuille d’exercices, avec le corrigé.
Faut-il tout refuser par principe ?
Réponse attendue : non
Sur quoi juges-tu, alors ?
Réponse attendue : sur ce que le service demande, et pourquoi
Que fais-tu avant d’accepter ?
Réponse attendue : je lis ce à quoi je consens
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir