3e · Esprit critique et IA — Ce que je laisse derrière moi
Exercer ses droits
Dit à l’enfant : « savoir comment faire valoir mes droits ». Au programme de 3e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ignore la démarche
- Croit que cela ne sert à rien
- Ne sait pas où réclamer
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Un service refuse d’effacer tes données. Que fais-tu ? »
2. Dire où regarder
« La démarche a deux étages : le service d’abord, l’autorité ensuite. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On écrit d’abord au service, qui doit répondre sous un mois. Ensuite, on saisit la CNIL. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous. Imprimer la feuille d’exercices, avec le corrigé.
À qui écris-tu d’abord pour faire effacer des données ?
Réponse attendue : au service lui-même
Et si le service ne répond pas ?
Réponse attendue : je saisis la CNIL
Dans quel délai doit-il répondre ?
Réponse attendue : un mois en principe
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de esprit critique et ia en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir