3e · Méthode — Préparer le brevet
Rédiger une justification en mathématiques
Dit à l’enfant : « expliquer son raisonnement en maths ». Au programme de 3e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Donne le résultat seul
- N'énonce pas le théorème
- Ne vérifie pas les hypothèses
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« As-tu écrit pourquoi tu as le droit d'appliquer ce théorème ? »
2. Dire où regarder
« Écris les données, puis la propriété, puis la conclusion. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les points se gagnent sur le raisonnement. Le résultat seul en rapporte peu. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que cite-t-on avant d'appliquer un théorème ?
Réponse attendue : son énoncé
Faut-il vérifier ses hypothèses ?
Réponse attendue : oui
Le résultat seul rapporte-t-il tous les points ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de méthode en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir