3e · Méthode — Préparer le brevet
Lire et décoder un énoncé
Dit à l’enfant : « comprendre exactement ce qu'on te demande ». Au programme de 3e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Répond à côté de la question
- Ignore les mots-consignes
- Oublie une partie de la question
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Quel est le verbe de la consigne ? »
2. Dire où regarder
« Souligne le verbe de la consigne : calculer, justifier, démontrer, expliquer n'attendent pas la même chose. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le verbe de la consigne dit ce qu'on attend. Justifier demande un raisonnement, calculer un résultat. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel est le verbe de la consigne ?
Justifier ou calculer, est-ce pareil ?
Réponse attendue : non : justifier demande une explication, calculer demande un résultat
Combien de choses te demande-t-on ?
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de méthode en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir