3e · Français — Écouter et parler
Séparer les arguments des exemples
Dit à l’enfant : « Je repère ce qui prouve et ce qui illustre : ce n'est pas la même chose. ». Au programme de 3e, entre la Toussaint et Noël.
Dans un message argumenté entendu, l'enfant classe les énoncés en arguments et exemples, et justifie chaque classement.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Il prend un exemple frappant pour un argument, et croit la thèse démontrée.
- Il compte trois arguments là où il n'y en a qu'un, illustré trois fois.
- Il rejette un argument valable parce que son exemple est mal choisi.
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« La phrase sur ta voisine, elle vaut pour tout le monde ou pour elle ? »
2. Dire où regarder
« Un argument s'énonce en général : « on y apprend ». Un exemple porte un nom propre ou une date. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'argument dit une règle, l'exemple montre un cas. Trois exemples du même argument ne font qu'un argument. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Écoute : « Le bénévolat forme autant qu'il rend service : on y apprend à tenir un engagement. Ma voisine, qui distribue des repas depuis dix ans, n'a jamais manqué un samedi. » Qu'est-ce qui est argument, qu'est-ce qui est exemple ?
Réponse attendue : Argument : le bénévolat apprend l'engagement. Exemple : la voisine — un cas, qui illustre sans démontrer.
Écoute : « Les transports gratuits ne réduisent pas la voiture : à Dunkerque, la fréquentation a doublé, mais surtout chez d'anciens piétons. » Sépare l'argument de l'exemple.
Réponse attendue : Argument : la gratuité ne transfère pas les automobilistes. Exemple : Dunkerque, qui l'appuie.
Écoute : « Lire de la fiction développe la compréhension d'autrui. Une étude de 2013 le mesure, et j'ai moi-même changé d'avis sur un personnage. » Classe les trois énoncés.
Réponse attendue : Thèse, puis un argument appuyé sur une étude, puis un exemple personnel — de valeur probante moindre.
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
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