4e · Géographie — La mondialisation
Analyser la répartition des flux touristiques
Dit à l’enfant : « savoir ce que le tourisme change dans un pays ». Au programme de 4e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ne voit que les revenus
- Ignore l'impact environnemental
- Croit les flux répartis également
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Qui touche l'argent dépensé par le touriste ? »
2. Dire où regarder
« Suis l'argent : transport, hébergement, agence, commerces locaux. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le tourisme enrichit inégalement. Une part des revenus quitte le territoire. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quelle région du monde reçoit le plus de touristes ?
Réponse attendue : l'Europe
Le tourisme a-t-il des effets négatifs ?
Réponse attendue : oui
Les revenus restent-ils sur place ?
Réponse attendue : pas toujours
Dans le même chapitre
La fiche de révision de géographie en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir