4e · Géographie — La mondialisation
Comprendre la géographie de l'énergie
Dit à l’enfant : « savoir d'où vient l'énergie du monde ». Au programme de 4e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ignore la concentration des ressources
- Croit l'énergie produite partout
- Ignore les dépendances
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce pays produit-il son énergie, ou l'achète-t-il ? »
2. Dire où regarder
« Compare la carte des ressources et celle de la consommation. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Ressources et consommation ne coïncident pas. C'est l'origine des dépendances. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Les ressources énergétiques sont-elles réparties également ?
Réponse attendue : non
Qu'est-ce qu'une dépendance énergétique ?
Réponse attendue : dépendre d'un autre pays pour son énergie
Le renouvelable change-t-il cette géographie ?
Réponse attendue : oui, en partie
Dans le même chapitre
La fiche de révision de géographie en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir